衡阳新闻网
滚动新闻
您所在的位置:首页 > 新闻中心 > 县市新闻 > 衡山县 > 正文

衡山县教育扶贫助力孩子“迎着阳光奔跑” 走向外面的世界

2020-09-10 19:56:49  来源:中国衡阳新闻网  作者:赵诗 戴玮 唐欣颖 祝敏
分享到:
 

衡阳新闻网讯 通讯员赵诗 戴玮 唐欣颖 见习记者祝敏报道 在我们生活的周围,有这么一群孩子,他们生活在“自我”的世界里。同是苍天赐予的小小生命,他们的一举一动,却需要比正常小孩多付出千百倍的努力:一声轻微的叫喊,一句努力的认知,都牵挂着父母和家人的心。他们的未来也许布满无数荆棘,但是,终会有一束光映入他们的世界,照亮他们前行的路。

今年11岁的陈锦家是衡山县城西完小教师罗婷所教众多学生中最特殊的一个。由于患有先天性智力障碍,锦家无法像同龄孩子一样与他人正常生活与交流。即便老师来过无数次,锦家还是像初次面对老师时那样,一脸羞涩,害怕与生人接触。

“第一次看见锦家,他歪着头被妈妈拉着亦步亦趋地走,他瘦小的脸蛋,单薄的身躯,让人一见就生怜爱之心。我蹲下身,边问好边伸出双手想要抱抱他,他却像受了惊的小鹿,躲到了妈妈身后。”回忆起初见小锦家的场面,罗婷还历历在目。

▲罗婷在陈锦家的家中开展送教上门服务

原来,在锦家一岁时,被查出有发育迟缓的症状,而越长大,这种症状愈发明显:不与人交流、不会说话、甚至走路都比其他孩子要迟缓。孩子的“不一样”很快让家长们陷入了不安与担忧中。

“那时候每晚睡不着,有的人说要我们把他丢掉,我们舍不得,别人家的孩子到这个年纪了,都能正常地上学、读书,可是我的孙子却这能这样。”谈起自己心爱的孙子,锦家奶奶忍不住红了眼眶。

为了让锦家能够像同龄孩子一样学会生活自理,锦家从1岁半起就在妈妈的陪同下,开始接受一系列的康复训练,在康复中心,锦家跟着老师进行康复学习,回到家后,锦家妈妈还会帮他进行巩固练习,这一练就是10年。

锦家妈妈说“你就教他上厕所,还不是说教他找到厕所、教他知道自己要尿尿了,我要脱下裤子,就教了两年。”即使困难重重,妈妈还是为锦家能够学习到一些生活的基本技能而努力。“我没有太多的想法,也不需要他通过学习达到什么程度,我就希望他能够平安长大就可以了。”

锦家从未进过学校,也没有过集体生活。就近学校的普教老师送教上门,让锦家在家里就能学到课堂上的知识,甚至认识书本以外的世界,对他和他的家人来说,无疑是意外的惊喜。而罗婷的到来,让锦家单调的世界有了不一样的色彩。但是锦家的不信任和排斥,让罗婷一度感到很迷茫。

“坚持了近大半个学期,但是孩子还是比较冷漠,每次来的时候,他都是远远地看着你,他不像其他孩子一样,你的心思花的多一点,跟他接触多一点,他就会主动跑到你身边来,亲切地摸摸你或者抱抱你,他不会”罗婷说道。

教学过程中,锦家的不配合等一系列反常的行为让罗婷意识到,想要开始教学,她必须首先获得锦家的信任和亲近。通过不断翻阅书籍、查找资料,罗婷终于在网上看到了有关如何打开残障儿童心扉的办法,并由此得到了启发。

于是,在接下来的送教上门中,罗婷总是会带上各种好玩的玩具和好看的画册来找锦家。罗婷的循循善诱没有白费,渐渐地,孩子习惯了每周都会有一个来找他玩的“小伙伴”。

▲罗婷扶着锦家的手画画

看着锦家一点点的改变,罗婷心里高兴极了。“就好像他跟我走近的每一步,就感觉是我自己的孩子,进步了一大步,往前走了一大步,让我非常地欣喜。”

一来二往,孩子开始慢慢主动靠近罗婷,会拉着老师的手去欣赏他最新买的玩具,拿出画画书邀请老师一起和他画画,脸上也渐渐地浮现出笑容。每次送教上门,罗婷也会安排不同类型的课程和锦家一起分享,还会带着他一起进行户外活动。

▲罗婷和锦家在一起玩游戏

一个月前,罗婷照惯例再次对小锦家进行送教上门,但等待罗婷的不是他一如既往的沉默,而是怯怯的一声“老师”。罗婷激动得热泪盈眶:“我们终于等到花开了!”从那以后,罗婷发现,锦家每次都能和她问好,偶尔还能说出一两个词,眼神也不再冷漠,让大家感受到了属于这个特殊男孩的一丝丝柔和的光芒。看着他美丽的绽放,罗婷深感欣慰,也倍感幸福。“静待花开是一件多么美妙的事情,更是每一位教师最值得做的事情。”罗婷说。

近年来,衡山县教育局大力宣传教育扶贫政策,每学期都会安排各学校开展教育扶贫“大宣传、大走访、大帮扶”活动,对3—18周岁建档立卡等四类贫困学生(幼儿园至高中阶段)基础数据进行反复比对核实,争取精准,不漏一人。2020年春季学期,全县有6—15周岁残疾儿童少年255人,全部入学注册学籍,其中送教上门残疾学生56人;在县内就读的建档立卡等家庭经济困难学生3237人,在省外就读的165人享受了各学段助学政策。目前全县共有义务教育阶段四类贫困学生2669人,全部就读义务教育。

记者手记:每个梦想,都值得描画,每个孩子,都应该被宠爱。对于罗婷而言,每一个孩子都是一颗充满希望的种子,锦家这颗“小种子”只是发育时间比较长,需要耐心培育,等待花期,总有一天,他必将开出灿烂的花朵。在我们的身边,也许还有像锦家这样存在着一定肢体或智力障碍,无法像其他孩子一样走进课堂的学生,但同时也还有一批像罗婷这样默默无闻、坚定引导着他们的好老师,谢谢你们,正因为有你们的这份责任,这份关爱,这份温情,残障孩子也能像普通孩子一样绽放笑容,迎着阳光奔跑!