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青年教师成长记

2011-07-06 00:45 作者:陈斌
 
  周玉屏,是衡阳师范学院音乐系一名青年声乐教师。第一次见到周老师,是她担任“党旗映演雁城,网友唱红歌”庆祝建党九十周年红歌大赛评委。评委席上,周老师对选手专注的神情、温暖的笑容,深深地打动了我这个旁人。于是比赛结束后,我找了个机会与她聊了起来。
 
把爱带给每一个学生
  周老师说“没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。学音乐的同学都是很感性的,学声乐的同学更是如此。”记者了解到,声乐课是采用一对一的教学模式:几平米的琴房,一架钢琴、一面镜子、一名老师和一名学生。这样的教学空间,需要老师和蔼可亲的态度来营造轻松、愉悦的学习氛围,让学生唱出最自然的声音。《诗大序》中“言之不足,故嗟叹之。嗟叹之不足,故咏歌之”,宽容有爱的老师能消除学生紧张情绪,激发他们的歌唱热情。周老师认为,老师要以母亲对孩子的爱,对待每一个学生、看待每个学生的每一步成长。
 
舞台是最好的老师
  “声乐是在舞台上磨炼出来的”是周玉屏老师对学生讲过最多的一句话。每一次校内外的声乐比赛,她都及时通知学生,为同学选择参赛曲目,利用休息时间免费为同学辅导。比赛期间要求同学观看其他选手的演唱,以取长补短、积累舞台经验。为了调动学生的参赛积极性,周老师将舞台实践作为平时成绩的重要依据。但“舞台是完美的”,她要求学生每次上台之前必须做好最充分的准备,不是为了“成绩”而勉强应付,只有精心准备的“上台”才能一次次进步,最终站上自己心中最美的舞台。
 
引导学生找到适合自己的路
  “现在大学生的就业压力很大,地方高校的学生就业压力更大,音乐专业的就业局限性和压力就更不用说了。” 周老师如是说,部分同学在高中时期文化成绩不太好,对音乐也不是太感兴趣,但迫于升学的压力,在家长和老师的“诱导”下选择了音乐专业。所以,作为老师在专业上严格要求学生没有错,但是也要因材施教,正确引导学生,让他们顺利找到适合自己的路。正因为有这样的育人理念,周老师的学生多方面发展:有的同学在校期间就开始规划尝试创业,有的则考取了会计、导游、早教等其他行业的从业资格证书,没有“毕业等于失业”的就业烦恼和危机。
 
  教师这一职业平凡却不寻常,周老师以她的自己独特的教育理念实践着一条新一代优秀教师的成长之路。 

 
 










关键词: 青年教师
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