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留守儿童的“幸福之家”

2021-06-21 12:01:57  
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6月20日，新田县枧头镇查林村“留守儿童之家”，孩子们在学习绘画。近年来，新田县整合停办的农村教学点闲置资源，改建成幼儿园或“留守儿童之家”，通过组织教师志愿者深入“留守儿童之家”，开辟“周日学习活动”和“四点半课堂”，组织孩子们开展阅读、绘画、游戏等活动，既解决孩子们周末和放学后的管理难题，又有效促进孩子们的健康幸福成长。刘贵雄 摄
6月20日，新田县枧头镇查林村“留守儿童之家”，孩子们在阅读书籍。近年来，新田县整合停办的农村教学点闲置资源，改建成幼儿园或“留守儿童之家”，通过组织教师志愿者深入“留守儿童之家”，开辟“周日学习活动”和“四点半课堂”，组织孩子们开展阅读、绘画、游戏等活动，既解决孩子们周末和放学后的管理难题，又有效促进孩子们的健康幸福成长。刘贵雄 摄
6月20日，新田县枧头镇查林村“留守儿童之家”，教师志愿者组织孩子们玩“老鹰捉小鸡”游戏。近年来，新田县整合停办的农村教学点闲置资源，改建成幼儿园或“留守儿童之家”，通过组织教师志愿者深入“留守儿童之家”，开辟“周日学习活动”和“四点半课堂”，组织孩子们开展阅读、绘画、游戏等活动，既解决孩子们周末和放学后的管理难题，又有效促进孩子们的健康幸福成长。刘贵雄 摄
6月20日，新田县枧头镇查林村“留守儿童之家”，教师志愿者组织孩子们打篮球。近年来，新田县整合停办的农村教学点闲置资源，改建成幼儿园或“留守儿童之家”，通过组织教师志愿者深入“留守儿童之家”，开辟“周日学习活动”和“四点半课堂”，组织孩子们开展阅读、绘画、游戏等活动，既解决孩子们周末和放学后的管理难题，又有效促进孩子们的健康幸福成长。刘贵雄 摄
6月20日，新田县枧头镇查林村“留守儿童之家”，教师志愿者组织孩子们打篮球。近年来，新田县整合停办的农村教学点闲置资源，改建成幼儿园或“留守儿童之家”，通过组织教师志愿者深入“留守儿童之家”，开辟“周日学习活动”和“四点半课堂”，组织孩子们开展阅读、绘画、游戏等活动，既解决孩子们周末和放学后的管理难题，又有效促进孩子们的健康幸福成长。刘贵雄 摄
6月20日，新田县枧头镇查林村“留守儿童之家”，教师志愿者组织孩子们玩“斗角”游戏。近年来，新田县整合停办的农村教学点闲置资源，改建成幼儿园或“留守儿童之家”，通过组织教师志愿者深入“留守儿童之家”，开辟“周日学习活动”和“四点半课堂”，组织孩子们开展阅读、绘画、游戏等活动，既解决孩子们周末和放学后的管理难题，又有效促进孩子们的健康幸福成长。刘贵雄 摄
6月20日，新田县枧头镇查林村“留守儿童之家”，孩子们在学习绘画。近年来，新田县整合停办的农村教学点闲置资源，改建成幼儿园或“留守儿童之家”，通过组织教师志愿者深入“留守儿童之家”，开辟“周日学习活动”和“四点半课堂”，组织孩子们开展阅读、绘画、游戏等活动，既解决孩子们周末和放学后的管理难题，又有效促进孩子们的健康幸福成长。刘贵雄 摄
6月20日，新田县枧头镇查林村“留守儿童之家”，孩子们在阅读书籍。近年来，新田县整合停办的农村教学点闲置资源，改建成幼儿园或“留守儿童之家”，通过组织教师志愿者深入“留守儿童之家”，开辟“周日学习活动”和“四点半课堂”，组织孩子们开展阅读、绘画、游戏等活动，既解决孩子们周末和放学后的管理难题，又有效促进孩子们的健康幸福成长。刘贵雄 摄
6月20日，新田县枧头镇查林村“留守儿童之家”，教师志愿者组织孩子们玩“老鹰捉小鸡”游戏。近年来，新田县整合停办的农村教学点闲置资源，改建成幼儿园或“留守儿童之家”，通过组织教师志愿者深入“留守儿童之家”，开辟“周日学习活动”和“四点半课堂”，组织孩子们开展阅读、绘画、游戏等活动，既解决孩子们周末和放学后的管理难题，又有效促进孩子们的健康幸福成长。刘贵雄 摄
6月20日，新田县枧头镇查林村“留守儿童之家”，教师志愿者组织孩子们打篮球。近年来，新田县整合停办的农村教学点闲置资源，改建成幼儿园或“留守儿童之家”，通过组织教师志愿者深入“留守儿童之家”，开辟“周日学习活动”和“四点半课堂”，组织孩子们开展阅读、绘画、游戏等活动，既解决孩子们周末和放学后的管理难题，又有效促进孩子们的健康幸福成长。刘贵雄 摄
6月20日，新田县枧头镇查林村“留守儿童之家”，教师志愿者组织孩子们打篮球。近年来，新田县整合停办的农村教学点闲置资源，改建成幼儿园或“留守儿童之家”，通过组织教师志愿者深入“留守儿童之家”，开辟“周日学习活动”和“四点半课堂”，组织孩子们开展阅读、绘画、游戏等活动，既解决孩子们周末和放学后的管理难题，又有效促进孩子们的健康幸福成长。刘贵雄 摄
6月20日，新田县枧头镇查林村“留守儿童之家”，教师志愿者组织孩子们玩“斗角”游戏。近年来，新田县整合停办的农村教学点闲置资源，改建成幼儿园或“留守儿童之家”，通过组织教师志愿者深入“留守儿童之家”，开辟“周日学习活动”和“四点半课堂”，组织孩子们开展阅读、绘画、游戏等活动，既解决孩子们周末和放学后的管理难题，又有效促进孩子们的健康幸福成长。刘贵雄 摄
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