优秀校长访谈(68)∣陈淑君：格物树人溢芬芳 月映山川显盛景
衡阳新闻网讯 记者赵福中报道 仲冬时节，沐浴着和煦的阳光，走进“全国文明校园”石鼓区人民路小学校园，师生之间深深的鞠躬礼、运动场上活泼的身影、孩子们阳光的笑脸已成为学校一道靓丽的风景线。细心的市民定能发现，每到上学、放学，都能看到一位气质优雅的女校长浅笑盈盈地挥手迎送每一位师生。她，就是人民路教育集团总校长——陈淑君，同时也是该校“诗礼校园”理念的缔造者和践行者。
陈淑君，1980年生，中共党员，本科学历，中小学高级教师，历任石鼓区都司街小学教导主任，五一路小学副校长，五家巷小学党支部书记、校长，黄沙湾中心学校校长，角山中心学校校长，2019年起担任人民路教育集团总校长。同时，她是全国优秀演讲指导老师、全国骨干校长高级研修班学员、湖南省教师工作坊主持人、衡阳市演讲与口才学会副会长、湖南省青年书法家协会衡阳分会主席团成员、衡阳市三八红旗手、衡阳市质量监测优秀成果推广专家。其个人获国、省、市级教研教改成果奖4项，2021年被评为衡阳市优秀校长。
在陈淑君担任校长的6年时间里，她曾任职的三所相对薄弱学校变化巨大，美誉度不断攀升，而现在的人民路教育集团更因为她的管理成为全市基础教育一面鲜艳的旗帜，名师频出、质量最优。学校近两年获得“全国文明校园”“全国中小学优秀传统文化传承学校（书法、篆刻）”“湖南省社会主义核心价值观建设示范点”“湖南省戏曲进校园特色小学”“湖南省首批省级语言文字推广基地”“湖南省先进基层党组织”等四十余项国省市荣誉。
谱“诗礼”底色，植“人小”民族情怀
石鼓区人民路小学创建于1944年，是为纪念清朝兵部尚书一代大儒彭玉麟而建，毗邻石鼓书院，这种特殊的文脉浸润赋予学校一份独特的人文之美。2018年5月，为响应十九大“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”号召，人民路教育集团应运而生。该集团包括主校区人民路小学、分校区人民路朝阳小学和在建的人民路华侨城小学，主校区人民路小学已载入国家《教育大辞典》。
2019年9月，陈淑君上任人民路教育集团总校长。站在集团化办学新的起点上，她决定从办学历史中汲取传统养分，着眼于学生未来全面发展。因此，她组织学校行政团队和教师代表前往石鼓书院寻根溯源，深挖历史文化名人彭玉麟的“刚直文化”，在广泛征求意见的基础上，经过集体的重新解构、提炼，最终让“诗润童年、礼立天地”成为人民路教育集团文化的校本表达。
“不学诗无以言，不学礼无以立。”在陈淑君看来，“诗礼”是一种教育哲学，是一种人生态度，更是一种生命的呈现方式。她希望通过“诗礼”教育，让孩子们将来面对人生挑战时，多一些开阔、多一些弹性、多一些诗和远方的洒脱。
“集团化办学，既要追求文化融合，又要做到‘和而不同’。”陈淑君表示，在主校区人民路小学，“诗礼”文化不仅让孩子们在习惯养成中进一步提升了礼仪，还成了孩子们静而思学的“金钥匙”；朝阳校区学校文化的构建从诗礼文化出发，诠释了“石鼓江山锦绣华、朱凌洞内诗千首、西湖夜放白莲花”的石鼓地域文化的内涵，漫步校园，便可赏诗情画意，品书香阵阵；人民路华侨城小学的设计更是延续了石鼓书院的文化空间精髓，打造成一座未来书院绿庭的样式……至此，人民路教育集团“人文荟萃之地，石鼓文化之源”的教育画卷正徐徐打开。
集团成立三年来，实行教学资源100％共享，实现了“五统一”的管理模式，即：统一办学理念、统一管理模式、统一资源配备、统一教学管理、统一考核评估。如今朝阳小学已由10个班的村小成为一所拥有21个班的名校。集团化办学让弱校变强，成效显著。
“办学的质量不是光看文化类学科成绩，要关注学生的全面发展，素养提升。”陈淑君告诉记者，学校通过机制及体系，让“诗礼”教育扎根课堂，让学生达到自由发展、幸福成长的高度。规范的敬师礼、课前诵读两分钟、师生见面互问好这些传统教学仪式的传承让每个学生在课堂中潜移默化落实诗礼教育。丰富多彩的社团活动中，国学课程、礼仪课堂、古筝学习、书法篆刻等，尊重学生个性化发展，促进综合素养提升。
在“诗礼”文化浸润下，目前人民路小学45个教学班、2300名学生举止文明得体，有谦谦君子范。在教室中，他们乐读乐思乐听乐写；在校园里，他们欢说欢笑欢玩欢行。陈淑君以“诗润童年，礼立天地”的办学理念，让“人小”这所百年名校不断焕发新的活力与光彩，奏响了人民路教育集团植民族担当，为党育人、为国育才的时代壮歌。
强“师资”力量，带“人小”勇立潮头
“教师是立校之本，学校的发展及壮大，关键在教师。”陈淑君担任总校长以来，充分依托集团优势，在共融、共享、共赢中盘活教育资源，实行“三统一，一共享”研训模式，即统一研训主题、统一研训计划、统一研训平台、共享研训成果。通过集体备课、磨课、教学比武、观摩、课程培训等方式，凝聚人心，激发团队的向心力和内驱力，促进教师队伍整体素质的提升。
“独行疾，众行远。”担任集团总校长以来，陈淑君提倡以校本培训和校本研修为载体，坚持以研促学、以研促教的师资培养理念，利用名师讲坛、骨干教师示范课、年轻教师汇报课、同组教师研讨课、教学成果汇报等活动，打造一支业务精良、教学水平高超、教学能力高强的教师队伍。
同时，为了使青年教师脱颖而出、早日成才，陈淑君充分发挥“名师领衔，学科组团”的雁群效应，把建设高素质的师资队伍作为学校发展的源动力，制定了多项考核制度和培养计划，从教学质量、课题研究、论文撰写、竞赛辅导、示范引领等方面激励教师全面提升，通过量化评比、校本培训、外出培训以及参加各类主题教研活动，促进教师专业发展。此外，还着手“青蓝工程”建设，让骨干力量和老教师发挥传、帮、带作用。
2021年下学期，陈淑君依托“双减”政策，为更好地落实“五项管理”，实现高效课堂，在学期初帮助全校教师设立“师德楷模”“质量金杯”“教研先锋”“敬业标兵”四个可申请类型，要求教师自主选择并制定教育教学常规目标。学校教研、教导部门对全校教学常规的检查做到教研组长一月一查一通报，学校一季一查一通报，老师期初定标期末自查，检查结果实行量化，并将检查结果与教师的目标管理考核、评先评优、职称晋升直接挂钩。
一花独放不是春，万紫千红春满园。近年来，在总校长陈淑君的运筹帷幄和学校制度激励下，老师们厚积薄发，集团涌现了湖南省教学能手、湖南省五一劳动奖章获得者胡文君、彭海琳等一大批学科领军人才和德才双馨的名师。仅2020年就有13名教师获评市级骨干教师、学科带头人，成立了三个市区级学科名师工作室。近两年，学校申报并结题了1个省级课题，5个市级课题，28人次获国家级竞赛奖，70余人次获省级竞赛奖，18人次在省级、国家级刊物上发表学术论文。学校连续四次成为衡阳市基础教育质量监测样本校，学生监测成绩全科均名列全市第一。
这就是典型的雁群效应，教师们在知识结构、技术专长、思维方式、科研水平等方面各有所长，大家相互学习、相互探讨、相互影响，才能达到协同共融，最终实现共生共长。以学科组团，由名师领衔，借核心带动，促进了学校教师队伍整体素质的提升，凝聚了人心，激发了团队的向心力、内驱力。学校在集团化办学环境下教师队伍培养成效显著，形成了稳定的专业发展力量。
“木欣欣以向荣，泉涓涓而细流。”师资队伍的素质、能力、水平，是一所学校高质量发展的软实力，在构建“具有核心胜任力的教师队伍”上，人民路教育集团一直勇立潮头。
筑“立人”课程，绘“人小”月映千川
“一个孩子一辈子的幸福基因是在小学校园里种下的。”对教育，陈淑君始终有自己独到的见解，这得益于她多年来一直坚持“行走的教育”，她遍访省城各学校，关注全国各地名校公众号三十余个，对话交流，思维碰撞。在长沙跟岗学习期间，全国领航名校长周大战在她的著作《墙外风景》写下《校长因思考而美丽》的序言。陈淑君深知学校的课程是种下学生幸福基因的载体，更是践行“为党育人、为国育才”初心使命的关键点。她以师生德育为着力点，倡导教师“人人德育”的大德育观，通过深度挖掘“刚直文化”内涵，凝练办学精神，筑建“立人”课程。
“‘立人’课程内涵就是将中国传统文化与学生体验活动相结合，实现多学科、生活化、活动化的深度融合。”陈淑君告诉记者，这种课程的构建，对应诗、礼、艺、智、体、行六大核心素养的“诗润童年”“礼立天地”“艺美人生”“智周万物”“体健神清”课程群，让孩子们吟诵最美诗词、应节而舞，知礼习仪、格物明道，用规范的敬师礼、课前诵读两分钟、师生见面互问好……这些传统教学仪式的传承，让每个学生在“立人”课程中潜移默化地落实诗礼教育；让“立人”课程出现“月映千川”的美丽盛景。
今年以来，陈淑君为了让“双减”落地，她牵头成立了“双减”工作领导小组，构筑“三位一体”的“立人”课程体系。首先抓住每一堂课的质量，在常态化教学中打造高效课堂，让孩子们学好、学扎实。其次，通过30多种项目的课后服务，搭建“立人”课堂，帮助提升孩子们综合学科的素养能力。此外，积极开展校外大课堂，让孩子们参与劳动基地活动及社会大实践活动，并将学生的综合素质提升与职业生涯规划相融合。每年寒暑假，学校师生以班为单位，走出校园开展文明实践活动，人人争做“城市美容师”“交通劝导员”，个个争当“雁城主人翁”；“百年人小、你我见证”系列开学课程中，“人小历史”“人小故事”“人小的你”围绕学校的历史、文化、故事展开，培养儒雅少年，丰富“礼立天地”课程内容。
同时，为营造良好的教育生态，促进学生全面发展和健康成长，陈淑君与学校各学科教研组长、备课组长就完善作业布置进行专题教研，推出“5D”作业管理清单，将“减负”提质作为本学年教研工作重点。“5D”作业管理清单从作业类型、题型、题量、时长、对象五个维度（Dimensions）监管，实现作业布置分层、弹性和个性化，杜绝机械性、重复性、无效性作业，促进学生全面发展和健康成长。
细心的家长定能发现，在学校每个班级外墙上都有一个“每日作业公示栏”，班级会将作业每日进行公示，接受学校、家庭、社会的监督。学校也可以通过公示栏，随时知晓作业布置情况及日作业总量，真正将“双减”落到实处。
“立人”课程的构建，让百年名校焕发勃勃生机。如今走进校园，每一条长廊都流淌着“历史”，每一根柱子都演绎着“文明”。社会主义核心价值、文明健康有你有我等内容时时提醒着孩子们为人行事的准则。校史简述、彭玉麟事迹探寻、湖湘文化精选等内容体现着文明校园的丰富内涵。
“学校一直致力于用互联网的共享思维，打造一所没有围墙的学校！”陈淑君表示，目前学校正在积极融入湖南大教育共享系统。2019年建成了全市第一间AI智慧教室，2021年引入AR智慧课堂，通过网络联校、直播平台等信息化技术，学校里的高水平优质课已“飞”入寻常“百姓家”，不仅是石鼓区、衡阳市的兄弟学校，远在千里之外的新疆学子也能共享优质教育资源，上名校、听名师课在教育相对薄弱地区已经成为现实，也让人民路教育集团的品牌效应更深入人心。
奋楫扬帆风正劲，勇立潮头逐浪高。陈淑君校长以科学、前沿的视野，谱“诗礼”文化、强“师资”队伍、筑“立人”课程，让人民路教育集团已逐渐成为湘南基础教育的一面高扬的旗帜！站在历史的交汇点，面对百年未有之大变局，她更将以领航者的姿态，勇敢走在时代前列，做心系教育和心向教育的奋进者、开拓者、奉献者，为实现第二个百年目标逐浪前行！
