雁城好学校(35)∣蒸湘区大立实验小学：让每个孩子的童年都出彩！

衡阳新闻网讯　记者赵福中　邹志刚报道　大美蒸湘，蓬勃蒸湘。在这里，坐落着一所朝气蓬勃的学校，她就是蒸湘区大立实验小学。学校遵循“让每一个学生健康成长”的办学理念，以培养儿童“健壮体格、健康心理、健全人格”为育人目标，以“优雅的教育环境，先进的教育理念，规范的教育管理，鲜明的教育特色，突出的教育成果”为办学追求，展现与时俱进的特有魅力。

菁菁校园　魅力大立

蒸湘区大立实验小学始建于1958年，前身是一所村小，其后几经迁移，位于蒸湘区冠都现代城内的新址于2018年得以建设成型。近年来，学校不论是硬件条件，还是教学质量，都已是蓬勃向上、蔚然发展的趋势。

学校现有教师166人，68个教学班，校园格局设计合理，功能教室一应俱全，教学区、教师办公区、学生活动区、生活实践区“四区”分立而建、环境典雅，文化气息浓厚。

伴随着新优质学校的创建和发展，学校以课堂教学为主阵地，以学生活动为载体，扎实开展各项活动，为了每个孩子的明天奠基，积极促进每一位教师的专业化成长。学校办学特色鲜明，学生数逐年增加，教学质量稳步提高，育人理念进一步凸显，师生幸福感显著增强。近年来，学校先后获得“首批全国青少年校园足球特色学校”“湖南省卫生文明学校”“湖南省文明校园”“衡阳市文明校园”“衡阳市心理健康教育示范校”“衡阳市科技创新示范校”等荣誉称号。

注重师德　展示形象

“学高为师，德高为范”，学校注重师德建设，从多角度全面提升教师整体素质。每周利用例会组织教师政治学习；学校定期开展师德师风教育活动，全体教师签订师德承诺书，近年来，没有发生一起违反师德规范的行为。

学校开展了教师节送花、元旦联欢、三八节插花培训、团队拓展、师德标兵评选等活动，促进队伍融合，增强了教师的职业幸福感。学校的微信公众号开辟专栏，定期推送优秀教师的先进事迹，大立人于细节处育人的爱心、真心、诚心、热心，跃然纸上，他们敞开温暖的怀抱，牵着孩子走过花样年华，弘扬了正气，提升了教师荣誉感，树立了良好的师表形象。

自“双减”政策颁布以来，学校就推进“双减”政策进一步优化作业设计召开了专题研讨会，会上组织老师们分学科积极探索“五育并举”下的作业新形式，分层、弹性、个性化地布置作业，实行基础作业和弹性作业相结合的作业模式，作业富有趣味性、开放性、实践性。

学校严格执行《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》有关规定，严控书面作业总量。一二年级不布置书面家庭作业；3－6年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。

学校还明确要求每位老师要减少无效、机械性作业，在黑板上专门开辟作业公示栏，由各科教师书写每天作业内容及预计作业时长，布置之前要兼顾各个学科，彼此协调，向学生家长公示时间，由教学处每天抽查，将减轻学生作业负担落实、落细。

践行课改　提升质量

“双减”背景下，学校大力推行课程改革，紧抓教学常规管理，开展主题教研活动，采取“走出去，请进来”的方法，努力搭建教师成长专业平台，着力提升教师专业素养，提高课堂教学实效。

学校立足课堂，进一步深化“生命课堂”。以课堂为原点，开展多元评价，促进学生生命成长。如语文组开展的“落实‘双减’提高课堂教学效率”教研活动，学校备课组突破原有备课方式，采用“导师带教”备课方式，充分发挥校内师资队伍雄厚的优势，建立校内师徒关系，明确校内联动备课时间、方式，突破小学科受教师人数的限制，提高备课教研效果，进而提升课堂教学效率；各年级将双减提质落在实处。数学科组推行的课堂“小讲师”教学模式，营造学生自主学习的条件和氛围，真正实现由“学会知识”到“运用知识”，由“被动接受”到“主动获取”，由“教师强求”到“自主学习”的转变；英语科组的课堂实现“常规与创意并举，减负与提质同行”，努力营造学生乐说、会说的课堂氛围。其他学科组也纷纷开展头脑风暴，提出切实可行的“提质减负”工作措施。

清新学风，育人无声。学校将课后活动也纳入到课程体系，学校将每天下午的16：20－17：40课后活动纳入个性拓展课程，开放所有室内、室外活动空间，开展科技、艺术、体育、人文类的活动，学生自主选择喜欢的课程，多学科融合，主张实践性，全面提升学生的素养。学校结合学生兴趣与学校发展的需求，开设了武术、篮球、足球、绘画、书法、剪纸、声乐、羽毛球、跳绳、科学小实验、围棋、等70余个社团。让学生不因延时而倦怠，付出同样的时间，却能收获不同的精彩。

此外，学校积极创造条件，为教师成长压担子，搭台子。通过开展教学比赛、课题研究、外出学习、网上培训、校本研训、撰写教学心得反思、论文等，进一步提高教师教学科研水平，适应新课改和素质教育的要求。学校先后举办“以清为美担使命，以廉为荣守初心”思政课教学比武、“数学片段教学比赛”、“青年教师教学比武”、“新教师亮相课”多措并举，助力青年教师成长，2022年学校在衡阳市首届中小学作业优化设计案例展示、答辩中，荣获衡阳市小学数学学科唯一的一个特等奖。

2021年度，学校教师参加国培共计80余人次，分别奔赴北京、长沙、岳阳等地，涉及语文、数学、英语、美术、音乐、科学等学科，学校掀起一股浓厚的学习氛围，学校多名教师在国培学习中被评为优秀学员。书记、校长龙海英被评为“衡阳市优秀校长”、邹俊老师被评为“衡阳市师德标兵”、肖慧芝老师被评为“衡阳市优秀班主任”、黄倩莹老师被评为“衡阳市心理健康教育先进个人”、陆巧玲老师等30余人次分获湖南省集体备课大赛二、三等奖、王铮老师的优质课获衡阳市一等奖、肖红英老师的班主任基本功展示获衡阳市一等奖，其他教师各级各类荣誉、指导奖共计百余人次，学生各级各类比赛百余人次。多样的形式，多角度的关注，多方位的学习，不仅加快了学校教师的专业化成长步伐，也凝聚了大立实小教师的教育智慧，体现了教师的奉献精神。

足球特色　逐步凸显

作为衡阳市首批国家级足球特色学校，校园足球在蒸湘区大立实验小学这方沃土成就了光辉与梦想，也赢得了家长和社会好评如潮。

春风化雨润物无声，新月凝露滋养生机。蒸湘区大立实验小学作为传统体育学校，近年来，学校充分发挥足球育人功能，把发展青少年校园足球作为落实立德树人根本任务，引领学校体育改革创新的重要突破口，学校的足球特色进一步凸显。

走进大立小学，学校左侧“足球娃”的形象生动可爱映入眼帘，“立志、博学、树德、健体”的办学理念抬头可见，干净清爽的足球场给人以美的享受，足球宣传长廊里的足球明星，更是引人驻足。无论是晨曦初照，还是霞影满天，校园内总有足球运动员认真训练的身影，无论是骄阳酷暑，还是秋叶飞舞，时光中总有足球健儿们执着追梦的足迹，绿茵场、射门墙、青春飞扬，校园中洋溢着运动的快乐、成长的喜悦，“足球”精神，逐步渗透到大立小学的每一个角落，感染着大立实验小学千百师生。

蹴鞠场地万人看，秋千旗下一春忙。蒸湘区大立实验小学顺应时代潮流，以“双减”为契机，充分挖掘足球运动所蕴含的课程资源，开设好每周一节足球课，低年级以游戏为主，重在激发学生学习兴趣，中年级以技能为主，帮助学生了解规则，熟悉球性，高年级明确球场位置分工，提高实战技术。坚持办好每年一度校园足球艺术节，既开展趣味游戏，班级足球联赛等，还包含足球绘画、足球手抄报、足球文化黑板报比赛等足球文化展示，其中最为突出的则是班级足球联赛，纵横驰骋、热血沸腾点燃了校园的每一个六月。

与此同时，大立实验小学还正在积极探索丰富足球校本课程，将足球的历史，足球运动的发展，世界杯等足球知识纳入课程，让学生系统的熟悉规则，提高技能战术，经过多年的努力，学校现在四个年龄段，已有200多名足球运动员，800多名班队后备军，他们在教练员的教导下快速成长。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。学校重视足球工作的领导，注重提高教师对足球的认识，致力打造一支爱足球，懂足球，会踢足球的工作团队，学校通过组织教师外出学习、培训，召开专题会议等途径，培养高素质的骨干教师队伍，积极引进外来资源，与西班牙瓜达拉省代表团进行足球交流，与“融冠足球俱乐部”联手，聘请的亚足联B级教练熊亮、唐浩洲等，他们兢兢业业、立足脚下，晨昏勤练、寒暑从未间断，他们德艺双馨、无私奉献、深受学生爱戴，见证了大立足球的梦想与辉煌。学生毛相衡、帅君哲留学西班牙，刘杰、雷育萌、周昂选送广州恒大，王杰、尹宇豪、颜宇轩选送上海申花，常湘科选送上海上港，廖志豪、刘之南、王琦（女）选送长沙麓山国际等，蒸湘区大立实验小学已成为足球苗子成长的摇篮。

近年来，蒸湘区大立实验小学足球队积极参加各级足球赛事，取得了优异的成绩：2016年“中青超”青少年足球联赛华南赛区冠军；2017年“我爱足球”中国民间争霸赛湖南赛区衡阳分赛区冠军；2018年第十一届“雨花．鲁能．德馨杯”国际少儿足球邀请赛冠军；2019亚足联中国足协社会责任活动——梦想中国，获湖南省第二名；2020年7月龙超联盟U10A组挑战赛（长沙）冠军；2021年10月铭途杯2021YFL青少年足球肆意邀请赛U10组二等奖；2016、2017、2019、2020、2021获衡阳市青少年校园足球联赛冠军。

劳动教育　助力成长

在“双减”背景下，学校充分认识到构建劳动教育体系的重要意义，树立“从知识到实践，从课程到活动，从课本到生活，在劳动中成长，回归教育本位”劳动教育理念。让劳动教育不再停留于出出力、冒冒汗，而是从体能、智能、技能多维度，实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新的综合育人价值。

家校社合力，根植劳动之种。“双减”政策实施以来，学校成立以校长为核心的劳动教育工作小组，组建骨干教师团队，深入挖掘劳动教育内涵，围绕“学校、家庭、社会”三位一体，德智体美劳“五育并举”的工作思路，开启了以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美的以“一育”带“全育”的“五育”融合路径的劳动教育探索之路。初步搭建了以“学校＋班级日常劳动、家庭＋日常家务劳动、学校＋社区实践劳动、学校＋劳动实践基地”为脉络的“一体四翼”劳动教育模式，把劳动教育根植于生活的土壤。

学科巧融合，培育劳动之花。劳动教育是一个教育综合体。根据新课标要求，学校创新劳动教育＋学科融合，挖掘劳动教育点滴价值，促进学生全面发展，让劳动教育为学生幸福人生奠基。学校将劳动教育渗透到语文学科中，让学生的观察和作文有了源头活水；将劳动教育渗透到美术学科中，让学生的手工作品和绘画作品有了灵气；将劳动教育与科学学科相融合，巧手变废为宝，美好接踵而至；学校还将劳动教育与数学学科相融合，学生的思维有了更广阔的空间。

基地为依托，采撷劳动之果。2021年12月1日，蒸湘区大立实验小学成立了“劳动实践教育基地”。基地建设初始，学校实验班的老师们集思广益谋方案，聘请了衡阳市劳模给孩子们进行种植知识讲座。丰收季，孩子们采摘蔬菜，硕果累累。学期末评选出的“劳动基地示范班”“劳动实践之星”，让孩子们、老师们干劲十足。学校带领孩子从作物种植、基地管理、观察记录、采摘收获、售卖烹饪的闭环式劳动教育过程中，感悟大自然的魅力和劳动者的辛勤付出，让劳动基地成为孩子们实践的乐园。

厚德以载物，自强而不息。回首往昔，蒸湘区大立实验小学勇立潮头；展望未来，办老百姓家门口的好学校是大立实小人不懈的追求，他们，在蒸湘大地将不断续写精彩。