“衡”有教育“芯”⑤｜何文清：构建创造力，科教向未来

【编者按】聚力中心化，“衡”有教育“芯”。近年来，衡阳教育系统鼎故革新、奋楫笃行，用争先进位的排名、实实在在的数据和令人骄傲的成绩说话，全力加快区域教育中心化进程。衡阳市教育局联合中国衡阳新闻网站推出《“衡”有教育“芯”》系列访谈，以期通过搭建网络交流平台，金石论策，凝智聚力，为广大教师提供不一样的“诗与远方”。本期节目邀请到的嘉宾是衡阳市雁峰区白沙实验学校校长何文清。

【嘉宾介绍】

何文清，女，中共党员，本科学历，中小学高级教师，担任过环城南路小学教导主任、副校长，现任雁峰区人大代表、衡阳市雁峰区白沙实验学校校长。她多年来潜心研究儿童心理规律，将教学一线的实践经验和自己的创新结合在课堂教学和学校管理中，以先进的教育理论指导教改实践，力求使自己成为科研型的教育教学工作者。其先后获得全国生态文明教育先进个人、湖南省少先队优秀中队辅导员、衡阳市优秀党员、衡阳市教育科研先进个人、雁峰区首届“名校长”、雁峰区模范教师、雁峰区优秀教育工作者等荣誉称号。

【记者】近年来，在衡阳教育蓬勃发展的大环境下，白沙实验学校突出重围，在雁峰教育的版图上快速崛起，成为众多家长关注和学生向往的学校。作为学校的“领头雁”和“护航人”，我想请您说下学校有哪些亮点？

【何文清】白沙实验学校2018年9月搬入新校区，在各级领导的关怀下，学校迅速发展，先后接待过各级领导和五级人大代表的视察，得到了园区企业、社会各界的一致称赞。这几年，学校在雁峰教育版图上快速崛起，成为众多家长关注和学生向往的学校，是雁峰教育一张崭新而又闪亮的名片。

学校立足“让每一个孩子自由发光”的教育理念，确定“聚焦核心素养，促进全面发展”的指导方针，为每一位学生的发展提供物质条件，全方位打造“科技创新教育”特色，从全员科技、全程科技、全面科技三个维度赋能孩子科学品格，不断拓展科学教育的途径和载体，通过具体的多元融合实践活动，构建课堂教学、课外活动、校园文化、科技展演“四位一体”的科技教育机制，以“创新精神”育人，启智优学，提升核心素养，为孩子未来发展奠基。

近五年来，雁峰区白沙实验学校先后获得全国生态文明教育特色学校、全国足球特色学校、湖南省教育信息化创新试点学校、湖南省普法工作先进单位、湖南省绿色学校、衡阳市知识产权示范学校、衡阳市科技活动示范学校、衡阳市减负提质实验校、衡阳市平安校园、衡阳市语言文字示范校、衡阳市体育艺术“2＋1”合格学校、“区长杯”足球联赛三连冠、宣传工作先进单位等荣誉称号。

【记者】您刚聊到学校全方位打造“科技创新教育”特色，要知道一个学校能办出自己的特色其实是很难的，尤其是中小学。我不知道您怎么看待科技创新在教育过程中的作用和地位，能否请您简单介绍一下？

【何文清】白沙实验学校从全员科技、全程科技、全面科技三个维度赋能孩子科学品格，不断拓展科学教育的途径和载体，全方位打造“科技创新教育”特色。简单来说，主要做了以下几个方面的工作：

搭建科教的空间和平台

学校建有电脑室、机器人室、创客工作室、科技活动室、劳技室、实验室，开设信息技术编程班、机器人班、科普班、科学实验班、航模班、3D打印班，孩子们在实际操作中动手动脑，激发科学热情，培养创新意识，提升科学素养。

创设学科融合科教课堂

学校结合学科特点，在各学科教学中渗透科技教育，充分利用科技多面性的特点，助力科学渗透非艺术学科课堂教学，恰当运用各种教学资源，提高学生科技意识，以此锻炼学生的科学思维和科学感受，启蒙科学思维，推动讲科学、爱科学、学科学、用科学的浓厚氛围。

开展多彩的科教实践活动

学校每年开展科技嘉年华活动，每期举办科技大赛，每年承办雁峰区“科普日活动”，每个班级都创设科技角，极大地点燃了师生的科技创作激情，成为学校大科技特色最具魅力的展示平台。结对园区企业、科技馆等校外优质科学实践基地，实现校外科学教育与学校的“双向奔赴”。

近年来，学校获得雁峰区“优秀科技创新服务团队”“科普讲解大赛优秀组织奖”，多位老师获得“优秀科普带头人”称号，多位学生在各级各类比赛中获奖。最令人欣慰的是，孩子们在升入成章、船山、九中等重点中学后，依然坚持自己的科学兴趣爱好，活跃在省市级科普、机器人、编程类大赛赛场上，科学的种子在孩子心中生根发芽。

“勇立潮头敢为先，奋楫扬帆行致远”。白沙实验学校将全面贯彻2023年《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》精神，继续致力于科技教育，把科技教育贯穿于青少年成长各阶段，聚焦核心素养，放飞想象翅膀，为提升全民科学素质贡献力量。我相信，白沙实验学校必将以她创新教育的独辟蹊径、科技教育的独领风骚、科技课程的独树一帜展翅腾飞。