谢东升丨职业院校思想政治工作质量提升路径研究

在新时代新形势下，职业院校学生思想政治教育工作必须加快转变思维理念与行为方式，贴近学生，准确把握学生思想实际，跟上时代发展的步伐，不断创新思想政治教育方式方法和路径，促进思想政治工作质量不断提升。

一、强化理论武装，提高思想政治素质

浇花浇根，育人育心。健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，不断培养一代又一代社会主义建设者和接班人，这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。作为职业教育工作者，要回答好新形势下加强和改进职业院校学生思想政治工作这一重要课题，要始终坚持党的领导、必须坚持“为党育人、为国育才”正确的办学方向，践行“以学生为中心”的教育理念，遵循职业教育人才培养规律，突出德智体美劳五育并举，落实立德树人根本任务，把社会主义核心价值体系融入到高技能人才的培养中去，要把思想政治理论教育贯穿高技能人才成长的始终，为党和人民事业的发展培育更多急需的高技能人才，让更多的“大国工匠”挑起大国发展的时代重担。

学习“新理论”，把握“新形势”，践行“新理念”。我们要面向全体师生开展多形式、分层次、全覆盖的全员学习，持续开展理论宣讲工作，将党的创新理论纳入思政课教学内容，进行专题教育，通过课程思政、编写《伟大精神绕衡州——中国共产党精神谱系与衡阳红色文化》课程教材、拍摄专题微视频、实践教学等多种形式，推进党的创新理论进课堂、进教材、进学生头脑。通过“开学第一课”学习，让职业院校学生充分认识工匠精神其本质是爱岗敬业的职业精神、精益求精的品质精神、协作共进的团队精神、追求卓越的创新精神，在潜移默化中引导学生坚定理想信念、厚植爱国情怀。通过“新学期　新征程　文明礼貌及安全教育”主题班会、收看“同上一堂思政大课”活动等，不断提高道德修养和精神境界。

二、深化思政实践教学，促进知行合一

衡阳这座有着深厚历史文化的千年古城，红色资源富集，红色基因丰富。作为职业院校，要重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，思政课教师要对实践教学环节要素的把握和统筹，使之更加熟悉实践教学的课程规定、形式方法和授课规律，不断提升实践教学在青年学生心目中的满意度和认可度。

职业院校要发扬好红色传统，传承好红色基因，努力构建“三全育人”新格局。如衡阳技师学院先后与中国共产党衡阳历史馆、水口山工人运动纪念馆、湘南学联、毛泽建烈士生平事迹陈列馆等签订协议，建立红色教育实践基地，充分利用好丰富的党史资源，将“党史学习教育、思政教育、实践活动”融为一体，“走出去与引进来”相结合，不断推进红色文化资源转化为各类育人资源，推进红色革命教育进校园、进课堂、进头脑，让思政“小课堂”连接社会“大课堂”。通过将课堂搬到基地，利用“行走的思政课”等形式，带领学生先后深入湘南学联、爆破英雄罗亮泗陈列馆、罗荣桓故居、归园等红色教育基地开展实践研学，接受红色文化洗礼。

三、构建思政活动体系，创新育人格局

职业院校将党的创新理论与青年学生喜闻乐见的思想政治教育活动相结合，融入教育实践，大力弘扬爱国主义精神，这样的思政教育更加有滋有味、有声有色，让学生真心喜爱、终身受益，这样也日益成为近年来思政工作的发展方向。

职业院校要落实立德树人根本任务，回答好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。通过校园思享会、校园图书会、音乐思政课、主题演讲比赛等活动，用新思想培根铸魂，引导学生听党话、跟党走，营造“奋进新征程　建功新时代”的良好氛围，激励学生担当新使命，走技能成才技能报国志之路。深化拓展新时代文明实践基地建设，持续推进“百千万‘艺术童伴’——留守儿童关爱工程”，加强和改进未成年人思想道德建设，广泛开展主题教育和实践活动，将社会主义核心价值观和中华传统文化教育融入学生日常生活。积极开展文明创建，树立先进典型；制定体现社会主义核心价值观要求的师生行为规范，组织新时代先进人物、道德模范和身边好人进校园等活动。面向国防、教育为先、精准育苗、规范有序的原则，开展军事兴趣社团建设，着眼培养储备高素质兵员，探索专业技能人才积极参与军事兴趣社团的方法路子。

四、加强心理健康教育，提升心理素质

心理健康教育是思想政治教育的重要组成部分，在塑造学生正确理想信念、价值观念、健康人格上有特殊的意义和优势。职业院校要坚持育心与育德相结合、教育与咨询相结合、发展与预防相结合，聚焦人文关怀和心理疏导，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质的协调发展。

协同联动，加强学生心理健康教育。职业院校要组织专兼职教师根据学生实际情况进行定点服务，普及心理知识，提升学生心理素质，呵护学生成长。通过组织开展学生心理健康工作专题会议，加强教育宣传，普及心理知识，努力打造全员、全程、全方位的心理健康关怀模式。通过开展《心理健康教育》主题班会和心理健康教育讲座、参加心理健康普查动员会和普查培训会等形式，将心理健康教育融入日常，推动工作规范化、系统化开展，全面普及心理健康常识、增强学生的求助意识、提升心理保健基本技能，常态化建立重点关注群体的心理健康台账与心理危机预警库，根据日常咨询疏导情况作动态调整，全力为学生的健康成长保驾护航，提升学生心理自助与助人能力，丰富教育形式，提升教育实效。搭建医校平台，做好危机干预预案。要不断强化危机意识，减少恶性事件发生，提升学生心理健康素质，完善心理危机评估及诊疗机制，畅通绿色转介通道，如衡阳技师学院积极与衡阳市第二人民医院对接，推进形成校医联动的危机学生干预链条，为学生正常学习生活和身心健康保驾护航。

做好思想政治工作，职业院校要立足办学特点、学生的成才规律，深入挖掘育人资源和育人力量，健全德技并修育人机制，不断丰富工作载体，有效提升职业院校思想政治工作质量，增强时代感和吸引力，努力办好人民满意教育，为全面建设社会主义现代化国家提供高素质技术技能人才支撑。

（作者为衡阳技师学院　谢东升）