三尺讲台上的＂航天精度＂ ——耒阳四中教师自费搭建薄弱普通中学首个智能硬件课堂

衡阳新闻网讯　通讯员曹姣雄报道　＂英文标识朝上时，齿轮咬合间隙最均匀——这就是航天器零件的安装标准。＂在湖南省耒阳市第四中学的电脑室里，信息教师曹姣雄正握着高一级学生朱荣烨的手调整舵机角度。5月19日，这个由教师自筹3000元设备组建的科创小组，完成了首次体感编程实践课。

课桌上，印着＂抗干扰设计＂的定制排线、带校准功能的实验级舵机，与普通中学信息技术教材形成鲜明对比。曹姣雄介绍，这些设备是他用三个月工资分批购置的，＂当看到学生对着PPT上的零件图叹气，就知道必须让他们摸到真家伙＂。在组装环节，学生们发现理论中的＂180度初始化＂需要盯着调试软件小数点后两位调整，徐继澎同学感慨：＂原来科技既需要想象力，更离不开螺丝刀尖的耐心。＂

暮色渐沉时，邓奕晗同学编写的程序让智能小车首次直线行驶。车轮摩擦地面的声响中，15个手机同时亮起闪光灯记录轨迹。曹姣雄在设备箱内侧刻着＂科创001号＂的标签旁，留着这样一段话：＂教育不是展示成品，而是让学生体验从打滑的螺丝到平稳行驶的全过程。＂该校校长表示，这种＂真刀真枪＂的实践模式，正在催生更多校本化科创课程。

没有专项资金支持的薄弱普通中学科创教育如何破局？耒阳四中给出答案：教师情怀可以是最珍贵的＂教具＂。那些被反复打磨的设备接口，恰如基础教育改革的微观镜像——在最基础的环节筑牢创新根基。