教育“拓荒者”贺仁忠：在博文高中续写“不抛弃”的奇迹

衡阳新闻网讯　记者唐家华报道　在衡阳市博文高级中学的校园里，有这样一个身影，从破晓到日暮，从教学楼到生活区，日日穿梭，成为师生眼中最温暖的“风景”。他叫贺仁忠，一位将教育当做毕生信仰，在“薄土”之上耕耘希望的教育者。

教育拓荒者　点“弱校”成“明珠”

贺仁忠的教育生涯，是一场漫长的“拓荒”之旅。在田家炳中学，他作为首任校长，为让边缘破落的学校重焕生机，三赴长沙、七下韶关与香港，奔走间，将原四中引入田家炳基金，还创立“宏志班”，为寒门学子铺就逐梦阶梯；执掌实验中学十年，他让学校中考成绩稳居全市公办学校之首，把学校打造成湖南省新课改样板校；到市六中时，面对教风涣散、质量低迷的困境，他硬是让这所“冷门校”蜕变为衡阳市教育教学质量先进单位等诸多荣誉加身的优质校。

四十余载深耕，三所薄弱校在他手里脱胎换骨。湖南省特级教师、正高级教师等光环环绕，他却未停下脚步。四年前，他走进衡阳市博文高级中学，这里基础薄弱、师生经验匮乏、管理制度待完善，可他眼中，这是又一片待耕耘的教育“土地”。

以爱为犁　耕耘适合学生的教育

衡阳市博文高中学生基础薄弱，贺仁忠却坚信：“要创造适合学生的教育，让每个学生找到方向。”他以“唤醒式德育教育模式”为犁，耕开学生心灵的冻土。“激情跑操”“激情早读”等活动，像一束束光，照亮学生内心的迷茫；多元化荣誉体系，让学生在认可中重拾自信。刘昊同学中考733分却迷茫叛逆，三年后以583分叩开大学门，正是这份唤醒的力量。

分层教学是贺仁忠播撒知识的独特方式。依据学情设清北班、创新班、实验班，动态调整，“一课一研一导”　打磨分层导学案，让每个学生“听得懂、学得会”。“四清”评价体系与“全员导师制”并行，知识巩固如抽丝剥茧，导师全程护航，学生成长有迹可循。此外，英语日语自选、坚持五育并举，让学生体魄与心灵同健康，高复年级粟同学、李同学在心理支持下，实现成绩突破，便是明证。“学生先成人后成才！”贺仁忠的理念，融入教育的每一步，回应着为党育人、为国育才的使命。

红色引擎　为教育注入温暖力量

作为衡阳市博文高中党支部书记兼校长，贺仁忠让党建成为教育的红色引擎。“党小组建在年级部，党员扎根学科组”，党员“1＋1”结对帮扶，扶贫、扶心又扶智。在党员示范岗带动下，教学骨干纷纷向党组织靠拢，让红色力量在校园生长。朱刚(化名)同学因重病家庭陷入困境，贺仁忠与党支部迅速募捐，14万余元善款托住希望，如今他重返校园，这份温暖，是党建融入教育的生动注脚。

民办教育的温度　不抛弃，不放弃

在贺仁忠心中，民办教育需坚守与温度。他深知教师是基石，一面以灵活机制让教师“多劳多得”，点燃动力；一面打造“暖心工程”，解决子女读书、改善住宿等难题，让教师安身又安心。“不抛弃，不放弃”，是他对师生的承诺。这承诺，支撑着学生逆袭，驱动着全校帮扶朱刚（化名）的善举，更让博文从“薄弱”走向“奇迹”。

贺仁忠与董事长任志俭“办一所造福衡阳老百姓的学校”的愿景，在四年时光里悄然生长为动人的现实。曾经，这里的学子或许带着迷茫踏入校园，如今，越来越多的年轻人手握大学录取通知书，眼神里有了对未来的笃定；曾经，不少家庭为孩子的升学之路辗转难眠，如今，更多父母脸上重新绽开释然的笑容。

那些从无到有的突破，那些在书桌前熬红的双眼、在跑道上挥洒的汗水、在课堂上亮起的眼眸，都在诉说着成长的蜕变。博文高中独特的校园文化已然扎根，“追求卓越，创造奇迹”不再是墙上的标语，而是刻进师生骨髓的信念——它藏在分层导学案的字里行间，落在导师与学生促膝长谈的灯火下，融在朱文睿重返校园时的那句“谢谢”里，成为每个人脚下坚定的路。

在校园走廊，贺仁忠望着伏案的学生，目光深沉：“有志者，事竟成。”他用脚步丈量教育温度，用唤醒与坚守耕耘。这方曾被低估的民办校园，正带着无数　“不抛弃、不放弃”的故事，向着民办教育高地迈进，而贺仁忠，仍在这条播撒希望的路上，坚定前行　。