学习型党组织建设须做好的基础工作
加强学习型党组织建设是我们党长期保持战斗力和提高执政能力的基本要求。作为基层党组织而言，建设学习型党组织的意义，更可以引申为组织细胞保持活力、党员队伍保持先进性过程中不可或缺的基础性工作。多年来，不论是党组织还是党员个体，各方面的学习讲得多，但实效性却缺乏检验，这方面包含的内容多，需要纳入的范围广，但如何达到我们追求的目标？应作出什么样的思考？是见仁见智的事。不论选择什么样的起始点，务必要通过学习型党组织的建设，使政治目标与社会发展和经济增长目标实现高度契合，求得相互推动。因此，在学习推动中，不仅须把握好切入点，更要有一系列、并且是系统性的具体措施和办法。在信息爆炸的时代，许多的知识学习，离不了多方面的牵引，这就需要有创新的思维，以新的点子和新的尝试求得手段的丰富和学习的实际成效。
一、以抓好党员的教育培训为组织学习的切入点
抓好党员的教育培训是我们党的优良传统。各个时期，体现的方式、内容特色和重点不同，但有一个共同目标就是，通过教育培训，使广大党员的理想信念进一步坚定、党性观念进一步增强、优良作风进一步养成、工作能力进一步提高、先锋模范作用进一步发挥，不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力。当前，如何结合实际和时代特点，抓好党员的培训教育，我们认为，重要的是抓好措施的落实，方法上要表现出经常性和规范性及与具体实际相结合的实践性。一是要考虑规定性的时间安排。学习虽然要讲自觉，但更要讲倡导和引导及责任的落实。要把党员学习视为一种责任，作出规定，形成制度，切实履行。基层党组织应该制定年度完成学习的规划和年度学习内容的安排。在大部分基层支部，党员一年规定40小时的专门学习应该是可以安排过来的；二是学习要有多种方式。我们的培训学习不能只是听报告、读文章，还应该有电视教育片、远程教育课及相互的经验交流。不能只有政治内容，还应有对形势发展、时代趋势、文化主题的认识和讨论。在方式上多考虑利用电视、互联网等大众传媒开展教育工作。可考虑在党务政务网站刊物上设立党员教育栏目，倡导网上党校、报上论坛、会议平台，探索运用在线学习、专题学习、重点学习、“红色”短信、手机报等手段进行培训；三是要开设流动课堂。组织我们自己的党务工作者，编写符合企业实际、特点明显、少而精的党员教育培训辅导材料，同时根据党员多样化、个性化的学习需要，为党员推荐学习书目，提供学习材料。选聘领导干部、学有专长的政工干部、先进模范人物、技术骨干、专门人才，走进支部和小组、进大小会议室，流动办学，送教上门。力求做到，党员在哪里，哪里就有教育的课堂。
二、有必要将调查研究视为学习的基本功来抓
在科学进步日新月异，全球化趋势加强和改革走入纵深阶段后，许多深层次的矛盾逐步显现，许多累积的问题也有可能集中体现出来。社会经济快速发展到一定阶段后，会有新的坎坷横亘在前面。怎样认识这些问题？如何提高对深层次矛盾存在的预见性？怎样及时发现新的危机？都需要我们作深入广泛的调查研究。调查是为了发现问题，找准问题，研究是为了准确地把握问题，找出解决问题方法、策略、措施和方案。调查问题既要有外部的潮流趋势调查、社会矛盾引发的动向调查、环境生态呈现出的复杂多样情况调查、市场的方向性调查等客观方面的因素查找，也要有地方的发展战略的认同情况、制度措施的实施情况、自主创新的推动情况、目标落实的阻滞情况、任务指标的执行情况、社会文化的导向情况、群众思维动向的演绎变化情况等。这些调查越深入，我们对问题的挖掘就会越深入，对问题产生的原因也就会认识得更为深刻透彻，这是学习的必修课，是书本阅读中难以获得的另一方面的知识能力提升。当然，我们的调查并不是说事无巨细都要去查，对所有问题都要去找根源，去研究解决办法。人的精力是有限的，各个单位的工作是有重点的，每个时期都有阶段性任务和中心工作，想把所有事情办好的结果肯定是所有的事情都办不好。许多社会问题存在的时间不是一天两天了，上下都看到了，但问题存在的深层次原因是什么？不一定都清楚。找准问题和矛盾产生的原因，进而找到解决的办法，必须要求我们的党员干部深入企业、街道、摊贩和弱势阶层的岗位居所去体验、品味和感受实际情况，在一线直接与问题出现的个体座谈。只有底层阶层的每一员敞开心怀的快言直语，问题出现的深刻原因才会有最直接的了解。
对矛盾、对问题作深入的调查研究，是一种务实的学风体现，是求真务实精神的弘扬，是解决实际问题的基础。在企业内外部兴起调查研究的风气，听实话、察实情、重实际、求实效，唯有这样，调研学习才会有扎实的内容和基础。
三、树立优良的学风方能树立优良的作风
我们应该看到，目前有的党员干部群众观念淡薄，对群众感情不深；有的党员干部不会做群众工作，不懂群众心理，不了解群众愿望，在解决群众问题时工作方法简单。不解决这些问题，我们的作风建设就会大打折扣。因此，学习型组织建设中，一是要认识到学习的目的是发现问题，进而解决问题。这就需要我们在学习中以研究的心态进入发现和解决问题的全过程。没有具体的问题对象作研究，可以说，学习就很难有实践的成效。二是单位在学习型组织建设中，应积极推进学习的评价机制建立，严格规定和执行学习的内容要求和时间安排。在组织建设中把学习作为基本内容纳入程序，加以规范。我们强调通过改进学风来改进作风，重要的体现应该是，以党性觉悟的提高和知识水平的提升，能更多地思考如何为群众多办实事这样的问题。在力求感觉得到、眼见得到和思想认识得到的学习过程中，尽量少搞或不搞主观臆断和违背客观规律的“拍脑袋”决策。三是要注重加强党员干部的生活作风建设，以学风正求得党风正。现代社会，娱乐至上的因素太多，诱惑太多，需应付的酒宴太多，直接挤占了我们的学习时间。如果党员干部贪图安逸，奢侈浪费，讲排场、比阔气，甚至沉湎于赌博文化，吃喝玩乐，就会滋生拜金主义和享乐主义，就不可能挤出时间学习，就只会做些假学习，这不仅关系到影响学风问题，更是党风问题，是严重的作风问题。生活作风不正，无以谈学习，即使学也只能学些坏样，败坏党的形象。值得指出的是，这种现象已在社会上广为诟病。避免走过场的虚假学习，是需要我们应对的严重问题。
四、建立相应的考核制度推动学习活动扎实进行
当今社会是全民娱乐的时代，是信息爆炸的时代，是高频率快节奏的时代。诱惑太多，杂事太多，应酬太多，目不暇接的声光灯影让人的睡眠都被挤占了许多。在热闹匆忙的世俗生活中，要让人长时间选定固定的时间段静下心来比较难。我们在以多种方式努力将学习酝酿成为一种文化，并且不断营造出与读书学习有关的氛围之时，可能还需要一种形成制度的东西加以推进。读书学习的好处、倡导读书的道理人人都懂，何以还要中央重申，纳入执政战略呢，就有必要建立制度，规范时间，考核成效，进行强力推动，这也是避免一项全党的组织行动在个别地方做假象、走过场。通过鼓励、督促，引导党员干部爱读书、读好书、善读书，靠读书生灵气，用学习筑底气，以积淀养才气，培养出一大批气质高雅、广博精深的知识型、复合型人才。要求各级党组织在制定相关工作管理目标时要明确一项内容，定期对党员干部读书学习的情况作了解，及时检验管理人员读书学习的成效。在推进学习活动的过程中，一方面可由有关部门定期推出读书的推荐目录和其他方面的学习内容，确定必读和自选内容；另一方面像普法学习、文明创建动员一样，进行考试和考核，将得分情况予以公布，并纳入年终的总体考核评分；三是考试考核可以单位自行组织和交叉进行；四是可采取读书会、研讨会、心得交流会、笔谈园等多种形式，推进和深化学习活动。
学习活动作为一种组织行为，必然是全体党员同志的共同追求。学以立德，学以增智，学以立业。我们的学习型党组织建设活动越深入，才会越清醒地看到学习的缺乏和学习能力水平与使命要求的差距。我们的学习不要为繁忙的事务纠缠，更要认识到学习中真正长期坚持和获得实效的难度。只有不断强化知识忧患意识和本领恐慌意识，树立终身学习的观念，才能确保学习型组织建设工作的扎实推进。（衡南县教育行业党建指导服务中心 段丽芳）
