蒸湘区大立实验小学二年级数学教研组开展公开课研讨活动

衡阳新闻网讯　通讯员肖海燕报道　为持续推进新课标理念落地，聚焦低段学生量感素养培养，助力实习教师课堂教学能力快速提升，10月28日，蒸湘区大立实验小学二年级数学教研组开展公开课研讨活动，本次课程由实习教师高老师执教《认识厘米》。课堂全程以哆啦A梦趣味情境贯穿，打造生动、沉浸式的数学课堂，取得良好教学效果。

本节课中，高老师大胆创新教学设计，以学生喜爱的哆啦A梦故事为主线贯穿整堂课。课堂伊始，通过哆啦A梦乘坐时光穿梭机来到古代观看裁缝量体裁衣、因测量工具不统一闹出小麻烦的趣味情境，制造认知冲突，让学生自然而然明白“统一长度单位”的重要性，顺利导入新课，极大激发了低年级学生的学习兴趣。

整堂课环节层层递进、童趣十足。在哆啦A梦“神奇道具任务”的引导下，孩子们开启闯关学习模式：跟随哆啦A梦认识直尺、寻找尺子上的1厘米；比一比、捏一捏，亲手感知1厘米的真实长度；在教室中寻找像田字格、指甲盖等接近1厘米的物体，将抽象的长度单位变得直观、可触、可感。

课堂中，高老师结合情境，总结出简洁易懂的测量口诀：一放正、二对齐、三读数，指导学生规范测量方法。同时借助哆啦A梦“破损尺子道具”拓展难点知识，带领学生探究非0刻度的测量方法，通过“末端刻度减起始刻度”算出物体长度，巧妙突破本课重难点。整节课以任务驱动、游戏闯关、动手实操为主，学生积极参与、乐学善思，在轻松的童话氛围中扎实建立厘米长度表象，有效培养数学量感．

课后，教研组全体教师开展集中评课研讨。老师们对高老师的课堂设计给予高度肯定，认为作为实习教师，本课情境新颖完整、教学思路清晰、教态亲切自然，能够贴合低段学生心理特点，用完整童话主线串联整节课，课堂生动有趣、亮点突出。同时，听课教师从估测训练、错例辨析、学困生关注等方面给出细致、中肯的改进建议，助力青年教师稳步成长。

一堂童趣满满的数学课堂，一次扎实有效的教研成长。本次公开课不仅让学生在趣味情境中收获知识、发展素养，也为实习教师搭建了展示自我、锤炼课堂的优质平台。未来，学校将持续深耕趣味课堂、高效课堂，以研促教，以课育人，让每一位青年教师在教学实践中稳步提升、拔节生长。