“国培计划（2026）”耒阳市初中数学骨干教师能力提升培训圆满完成

衡阳新闻网讯　通讯员曹晓晖　钟乐　陈婷报道　11月8日，由耒阳市教育局主办、耒阳市教师进修学校承办、耒阳市第一初级中学协办的“国培计划（2026）”耒阳市初中数学骨干教师能力提升培训（B0401－14）圆满完成。全市80名初中数学骨干教师围绕“核心素养导向下初中数学‘教—学—评’一体化的教学设计与实施能力提升”主题，按“集中研修＋返岗实践＋训后跟踪”三阶段模式推进，经“定向—建构—应用—评估—迭代—推广”六环节组织实施。在10月24日至31日集中研修阶段，15场专家讲座与课例展示密集展开；11月5日至6日，培训班把现场搬进西湖学校、欧阳海学校，以送培到校联研联训检验成果，两校数学教师全程参与，覆盖面由80名学员延伸至两校教研组；11月7日至8日，学员以研修心得微讲座分享与评选、微课题设计展示与评选完成“评估——迭代—推广”环节，培训顺利收官。

专家阵容强、内容成体系，是第一阶段集中研修最鲜明的特点。湖南省中小学正高级教师、常宁二中尹敏芸，中小学正高级教师、湖南省特级教师、株洲市荷塘区教育教学研究指导中心中学数学教研员张凌云，湖南省初中数学兼职教研员、长沙市麓山国际洋湖实验学校副校长王小武，分别围绕教育家精神、“教—学—评”一体化的内涵解构、新课标理念下的教学案例作专题讲座；部级“基础教育精品课”奖获得者、长沙市长郡双语谷山实验中学马驰，衡阳市教育科学研究院初中数学教研员吕鹤鸣，湖南省教学能手、衡阳市第九中学易佳慧，则聚焦精品课打磨、结构化教学与几何起始课。谷凤姣、钟乐、张娟、唐建华、周伟华、谢志强、邓秋菊等本地专家就课堂评价、思维培养、作业设计、课题研究作专题辅导。研修不止于听讲。“专家讲、学员做”贯穿始终：先由“真问题”提炼工作坊起笔，学员从教学困惑中提炼研修真问题、凝练小组研修主题；随后是同课异构说课展示、无生授课比拼，在“初评—打磨—二次优化”中反复迭代。至培训结束，学员人均完成一份“教—学—评”一体化教学设计和一份分层作业设计的“两个一”成果，并参与生成《课堂改进建议单》。参训教师普遍反映，研修内容“听得懂、学得来、用得上”；有学员谈到，如今更清楚要把一节课放进单元里看、把一个单元放进课程里看。

11月5日，“国培计划（2026）”耒阳市初中数学骨干教师联研联训活动在西湖学校开展，该校党支部书记、校长资朝文致辞，项目领队曹晓晖讲话。该校教师潘好、曹周中分别执教八年级《等腰三角形的性质》、九年级《锐角三角函数》展示课，培训班学员郑周平、王玉凤以《直角三角形的三边关系》《直角三角形的性质》同上送教课，四个课例分两个场地同时进行，课后分组评课议课、专家逐课点评，生成《课堂改进建议单》。11月6日，活动走进欧阳海学校，校长黄玉斌致辞，教师戴霞执教《同底数幂的乘法》，学员张文莲执教《两数和（差）的平方》，课后围绕“目标是否可评、活动是否支撑目标、评价是否跟进”展开研讨。两天时间，两校共呈现6节课例，学员人人完成听课记录与评课发言，培训班与两校教研组建立“手拉手”校际帮扶关系，形成了可延续的联研机制。11月7日至8日，学员以研修心得微讲座分享与评选、微课题设计展示与评选，集中呈现研修成果。

培训坚持“送培到校、联研共进、以课论道、双向赋能”，把培训现场搬到真实课堂，把教研现场设在学生座位旁，通过“走进一所学校、观察一类课堂、诊断一批课例、生成一套策略”，实现培训成果与校本教研的深度对接，避免单向送教、“听完就散”。培训有期，研修无期。参训教师表示，将把研修所得带回讲台，以校本教研、示范课等形式向本校和区域辐射，努力成长为引领初中数学教学改革与发展的骨干力量。