优秀校长访谈⑳∣彭文星：坚守初心 做“绿色育人”的探索者

衡阳新闻网讯　记者赵福中报道　初见衡山县第四中学（以下简称衡山四中）校长彭文星，是在学校内一层古色古香的红砖瓦墙的房间里。他的教学理念和对这所乡村中学倾注的爱，如同冬日阳光暖暖地从窗口照进来，不知不觉中把人带入教育艺术的新境界。

彭文星，1975年生，中共党员，本科学历，中学高级教师。他在衡山四中就读的高中，大学毕业后回到母校工作，从教24年来，他先后担任过数学老师、校团委书记、政教处副主任、政教处主任、主管教学的副校长，再到主持学校全面工作的校长。众多岗位的经历，漫漫岁月的磨砺，这所农村市级示范中学到处都留下了他不辍耕耘的身影，也让他积累了丰富的教育教学和管理经验。

艰苦建校的开拓者

衡山四中始建于1938年，办学历史悠久，1992年获评市级示范重点中学，被誉为红色教育基地——岳北农工会旁一颗璀璨的明珠。

彭文星在校就读期间，彭觉尧老校长日以继日、年复一年地为衡山教育事业奉献一生，带领衡山四中走向辉煌的优秀事迹给他留下了深刻的记忆，也指引着他如今治校办学的方向。国家级劳模彭觉尧老校长是醴陵人，在90年代学校经费不足的情况下，他率领学校老师从河边一步一步、一担一担挑卵石和沙子，硬是挑出了一个田径场。在老教育家的精心浇灌下，学校为国家培养了一批又一批的优秀人才，衡山四中以其“教育明珠”的美名被传颂。

2010年前后，随着城镇化步伐加快，农村高中进入低迷期，人才、师资、学生流失严重。学校可用经费捉襟见肘，校舍待修之处颇多，待升级的设备也多，师生办公、学习、生活设备设施随处可显20多年来的沧桑。2015年彭文星担任衡山四中校长，面对工作困局，他不等不靠，带领全体教职员工团结一心、群策群计，克服困难从校内挤出资金，校外向上争取改造维修项目资金。经过几年的努力，学校再次迸发蓬勃生机，走上欣欣向荣的“快车道”。

“在师资不优越、经费紧张的情况下，用一句时下流行的话来说，我们不撸起袖子加油干都干不出成绩来。”彭文星告诉记者，近年来，学校不断完善教学设施和设备，科技楼实验硬件设施、配套设施基本达到部颁标准。学校高中部教学楼、科技楼、学生食堂经过修整，变得舒适而美观。学校文化墙经过设计、美化，现已成为校园内一道美丽的风景。

彭文星正是以一颗平凡却可贵的事业心和责任感，牢记校训“诚朴、勤奋、博学、创新”这八字真言，以实际行动践行着自己“为党和人民的教育事业奋斗终身”的诺言，一步一个脚印，带领学校再次迈上新台阶。

特色立校的探索者

走进衡山四中校园，树木葱茏，花团锦簇，古典与现代气息交相辉映，近8亩的池塘水面波纹荡漾，鱼虾伴着清脆的铃声和朗朗的书声嬉戏，微风吹来，这方水域俨然成为学校中央最为灵动独特的风景。

彭文星担任衡山四中校长后，针对学校地处农村、生活工作环境相对较差的特点，对校园文化和办学理念进行了大胆定位，继承了“诚朴、勤奋、博学、创新”契合农村学校的校训，确定了“低进高出，高进优出”的教学理念和“绿色育人”的办学思想。

彭文星认为，国家需要各行各业的建设者，对一些成绩不大理想的农村学子，秉着“低进高出，高进优出”的教学理念，鼓励他们根据自己的兴趣爱好，搭建平台让他们去考高职专科学校，通过把技术学尖，让他们成为各行各业的佼佼者，乃至在某个领域、某个行业，有不少大学生、研究生在帮他们打工。这种教育理念让不少贫困学子从此改变命运，在各行各业成为对国家有贡献的人才。

“我自己的儿子也是在衡山四中毕业的，他初中毕业时考取了省级示范性高中。如果他自控能力强的话，我可以让他去竞争力强的学校拼搏，但我小孩属于那种成熟比较慢的，作为一名教育工作者，我认为我小孩适合四中这个学校。”彭文星一脸骄傲地告诉记者，他相信自己学校的老师，也相信自己的团队，最终他儿子凭借高考的优异成绩，被北方一所一本重点军校录取。

“绿色育人”是彭文星立足基层乡村教育提出的办学思想，即：用绿色的思想教育人，用绿色的观念培养人，用绿色的环境熏陶人。

彭文星担任衡山四中校长以来，通过修葺建设池塘，打造精致而安全的绿色校园，为学生创造优雅舒适的求学环境。立足于“科研兴校”的方针，致力打造求索校园，通过精心打造院士展厅，以四中校友中科院赵淳生院士的奋斗史、科研精神、爱国精神激励和引领学生。努力打造书香校园，营造“墙壁文化”“廊道文化”“专题文化”“班级文化”，让墙壁说话，草木育人，润物无声。

管理强校的践行者

多年来，彭文星始终把队伍建设作为学校管理之基，把制度建设作为学校管理之本，把师德建设作为学校管理之魂。担任校长后，他更是以校为家，埋头苦干，衡山四中的教学成绩一年一个台阶，发展道路越走越宽。

队伍建设方面，彭文星狠抓学校领导班子队伍、班主任队伍和骨干教师队伍等三支队伍建设。通过选调、培训、轮岗，大力实施“青蓝工程”等办法，使一批青年教师实现了“三年站稳讲台，六年成为骨干”的目标，保证了学校的持续发展。目前衡山四中140名专任教师中，具有大学本科学历的140人，学历合格率达100％；具有中高级职称的100人，占71.4%;而且，教师专业构成全面、年龄结构合理、教学成绩突出，仅去年，该校就有31名教师受到各级表彰，教师们撰写的论文多次获国家、省、市级奖励。

制度建设方面，无论在什么岗位，彭文星都坚持以制度管人、办事，如在行政管理方面，他主持制订了《学校行政值日制度》《学校绩效工资制度》《学校教工出勤制度》等制度；在教学管理方面，他主持制定了《教师工作量化考核细则》《教师岗位评价方案》等，从而将学校的行政工作与教学工作、学校的整体目标与教师的日常行为有机结合起来，取得了良好效果。

师德建设方面，他在加强制度约束的同时，做好“培、导、查、比、破”四篇文章。培，即加强培训，近年四中先后选送22名骨干教师到有关教育机构培训；导，即老教师与新教师结成对子，以老带新；查，即加强课堂教学检查；比，即开展课堂教学竞赛和基本功比赛；破，即打破传统用人制度，凡被大多数学生反映不胜任教学岗位者，经核实后立即调换。通过以上措施，有效调动了教师的学习积极性和工作责任心，为教育教学质量的稳步提高提供了保障。

近年来，学校先后获得了“湖南省文明卫生单位”“湖南省绿色学校”“湖南省模范教工之家”“衡阳市普通高中教育教学质量先进单位”等荣誉称号。

以德治校的倡导者

从事教育工作24年来，彭文星始终从严要求自己，踏实地履行一个共产党员的职责，切实维护一个教育工作者的形象。他作风民主，学校不论大事小事，都坚持在校务会上讨论通过，不搞一言堂；班子成员之间经常交心通气，实现了在原则基础上的团结；同时，加大校务公开力度，学校财务严格执行“收支两条线”原则，重大经费做到支出前充分论证、使用中全面监督、报批时严谨审核。

学校教职员工工作和生活中遇到困难，彭文星都会在力所能及的范围内给予帮助。尽管学校经费紧张，但他坚持将有限的经费用在确保学校发展和教职员工的福利上，得到了大家的一致好评。他严于自律，一般情况下，接待来客都坚持在学校食堂用餐。在进人、招生等问题上，他坚持集体考察、集体讨论、集体决策，保证了权力在阳光下运行。

“怀平常心，干踏实事，做创新人。”这是彭文星的人生座右铭，他是这么说的，也是这么做的。为了衡山的教育事业，为了四中的崛起和腾飞，他表示，将一如既往地在乡村教育这条芳香之路上拼搏、奋斗！