蒸湘区第二实验小学：创新打造“三位一体”劳动教育新范式

衡阳新闻网讯　通讯员陈瑾　殷媛　刘俊廷报道　为深入贯彻“双减”政策，落实五育并举育人理念，衡阳市蒸湘区第二实验小学立足“劳动教育”特色课程建设，创新开设“非遗剪纸”“手工劳动”“创意美术”三位一体课后服务劳动特色课程，让劳动教育焕发新活力，为学生打造多元成长平台，助力学生全面发展。

三位一体课程，劳动教育“活”起来

学校以“劳动育人”为核心，结合学生兴趣与成长需求，构建了“剪纸＋手工＋美术”三位一体特色劳动课程体系。这些课程不仅强化了学生的劳动技能，还通过艺术化表达激发创造力，实现“以劳育美、以美促劳”的教育目标。

传承指尖艺术，绽放非遗之美。学校“非遗剪纸”课程特邀请剪纸非遗传承人进校园担任课程顾问，传授传统剪纸技法，让学生在一刀一刻中感受中华文化的精妙。课程内容涵盖对称剪纸、团花剪纸、人物剪纸、故事剪纸等，循序渐进提升学生技艺。学生不仅能学习传统纹样（如福字、生肖、窗花），还能尝试创作具有个人风格的剪纸作品。教师还通过“剪纸＋学科”融合，激发学生创新思维。如：语文＋剪纸，结合古诗词、成语故事创作主题剪纸，如“梅兰竹菊”“二十四节气”；数学＋剪纸，利用几何图形设计对称、重复、旋转等构图，增强空间思维能力；历史＋剪纸，探索剪纸在不同朝代的发展，如唐代“人胜”、明清“窗花”等。学校“非遗剪纸”课程获得家长广泛好评，学生在动手实践中感悟中华文化的深厚底蕴。

手工劳动课程，点亮学生创造力。学校本学期创新开设“手工劳动”特色课程，通过“做中学、学中创”的教学模式，让学生在动手实践中感悟劳动价值，培养工匠精神。课程开展以来，已成为最受学生欢迎的课后服务项目之一。“手工劳动”课程体系分为基础篇（绳结编织、布艺缝制）、创意篇（环保工艺品制作、旧物改造设计）、实践篇（校园美化项目）三大篇章，鼓励学生利用环保材料制作立体模型、布艺装饰、树牌DIY等，培养动手能力和环保意识。“孩子现在周末主动整理房间，还教我们用废旧材料做收纳盒，变化真大！”张沐曦家长说。通过手工劳动，学生们不仅学会了技能，更重要的是培养了耐心、专注的品质。

画笔绘童心，创意无边界。在蒸湘区第二实验小学的美术教室里，传统的临摹教学正被一场场充满奇思妙想的艺术探险所取代。本学期，学校全面升级美术课程体系，推出“创艺未来”创意美术课程，通过“项目式学习＋跨学科融合”的创新模式，让美术课成为最受学生期待的“魔法课堂”。“创意美术”特色课程有：“自然艺术家”，用树叶拓印、石头彩绘等方式感受自然之美；“未来创想家”，运用综合材料创作科幻主题装置艺术；“文化传承者”，将非遗元素融入现代艺术创作。学校成功举办“青花瓷”、“泥好有趣”、“变废为宝”、“非遗竹编”等美术作品展。美术教师邬银燕感慨：“看着孩子们在艺术创作中闪闪发光的眼神，就是我们最大的成就感。”

成果展示显实效，家校共育促成长

在学校举办的课后服务成果展中，学生们的作品惊艳亮相：非遗剪纸作品栩栩如生，手工劳动作品“环保机器人”等展现科技与环保理念的碰撞，创意美术青花瓷作品以蓝白主色调展现传统纹样，通过对称构图、线描技法及水墨晕染，在瓶罐、纸盘等载体上融合植物纹与童趣创意，传承经典。“看到孩子亲手剪出的窗花贴在教室，我感受到传统文化在他们心中生根发芽了。”一位家长深情有感。

创新模式助力“双减”，五育并举育新人

学校党支部书记、校长陈瑾表示：“劳动教育是学生成长的必修课。我们通过特色课程设计，让劳动回归生活本质，让教育更有温度。”　蒸湘区第二实验小学以课后服务为载体，将劳动教育与美育、德育有机融合，形成了“兴趣拓展＋实践体验”的多维模式，既减轻了学生课业负担，又丰富了校园文化内涵。

从非遗传承到创意实践，蒸湘区第二实验小学的劳动教育特色课程不仅为“双减”政策注入活力，更以润物无声的方式滋养着学生的品格与智慧。校园里，劳动不再是简单的体力付出，而是成为学生发现美、创造美、传递美的成长旅程。未来，学校将持续深化课程体系创新，探索劳动教育新路径，为培养“懂劳动、会创造、有担当”的新时代少年而不懈努力。