“双向奔赴，科学衔接”——衡山县文峰幼儿园与实验小学开展课堂互换体验活动

衡阳新闻网讯　通讯员廖慧　阮欣竹报道　为进一步贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，深化幼小双向衔接工作，衡山县文峰幼儿园与实验小学于6月11日上午联合开展了“双向奔赴，科学衔接”课堂互换体验活动。通过教师角色互换、课堂情境模拟、儿童互动体验等形式，搭建幼小协同的有效平台，助力儿童平稳过渡成长关键期。

活动中，小学教师走进幼儿园，以游戏化、情境化的方式模拟小学课堂。实验小学的赵老师和唐老师为大班幼儿分别带来了科学活动和语言活动，通过互动游戏，让孩子们感受小学老师的轻松氛围；而幼儿园的李老师和刘老师则走进小学一年级教室，带领孩子们通过儿歌、小组合作等活泼形式，体验幼儿园“玩中学”的教育理念。

课后，双方教师围绕“儿童专注力培养”“课堂习惯养成”“教学方式差异”等话题展开研讨。小学教师表示：“幼儿园的课堂更注重情感支持和个性化发展，这对我们低年级教学很有启发。”幼儿园教师则提出：“通过体验小学课堂，我们更明确了如何在大班阶段培养孩子的任务意识和规则感。”双方还就“时间管理”“家校共育”等衔接难点制定了后续合作计划。

活动特别设置了“小学探秘”环节，幼儿园孩子们走进小学教室、图书馆、操场，在哥哥姐姐的带领下体验课间十分钟、整理书包等活动；一年级学生则重返幼儿园，分享成长故事，帮助弟弟妹妹缓解入学焦虑。一名大班幼儿兴奋地说：“小学的实验室有好多有趣的仪器，我以后也要当科学家！”

衡山县文峰幼儿园负责人表示：“幼小衔接不是‘抢跑’，而是通过双向互动帮助儿童自然适应。未来我们将继续与小学深度合作，聚焦儿童发展需求，构建科学衔接生态圈。”

此次活动的创新开展，不仅为教师提供了互学共研的机会，更让幼儿在体验中建立对小学的积极期待，为终身发展奠定坚实基础。