蒸湘区大立实验小学教育集团开展“习作教学”沙龙教研活动

衡阳新闻网讯　通讯员刘鑫洪　欧静报道　为帮助教师系统地了解小学语文统编教材习作教学编排特点，深入践行新课标理念，实现“双减”政策下提质增效目标，提高习作课堂教学效率，提升学生习作素养，6月12日，蒸湘区大立实验小学教育集团开展了“习作教学”专题沙龙教研活动。

在小学语文教学中，写作教学的地位不可或缺，并推动着学生写作能力和综合能力的发展。然而，在现实教学中，不少小学生存在写作能力较差的问题。因此，研究如何有效提高小学生写作水平的教学策略，对于促进学生全面发展具有重要意义。本次活动在语文教研组长唐玲老师解读教材中拉开帷幕，她从五个板块分解目标，分散难点，构建了一个循序渐进的训练体系：关注单元“篇章页”明确习作目标，巧用“精读课文”了解习作方法，依托“交流平台”提炼习作方法，善用“初试身手”通过进行阶段训练。以此来提升作文教学质量，引出了今天讨论的话题，教研组其他成员也纷纷参与其中，积极讨论学生写作中的困惑。

王雅娴老师从一线教师的角度出发，结合自身教学经验，分享了“如何上好一堂习作公开课”，详细阐述课前准备四步法：定靶心、创情境、搭支架和备生成，并推荐必备资源平台，让老师们收获满满。

五年级组长肖慧芝老师则分享在习作教学中如何运用AI赋能智慧教育，特别提出在“山重水复疑无路”时，更要深刻研读新课标才能“柳暗花明又一村”，同时也提醒老师们注意科技与传承的融合。最后，六年级组长魏静芝老师强调要解决第一个学生怕作文的问题，得先解决学生写不出来的问题。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，生活就是最好的素材。提升学生的语言表达能力和对生活的感受力，让学生轻轻松松书写作文，享受习作的快意畅达。

知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈明。本次习作沙龙，加强了老师们对统编教材习作教学的理解和内化，相信老师们会在今后的教学中积极实践教学策略，让习作教学更加行之有效，助力学生不断成长。