耒阳市鹿峰学校:从薄弱到特色的美丽蜕变

衡阳新闻网讯　“在孩子入校前，我心里满是犹豫、徘徊，还有诸多担心。可到了现在，我真切地感受到，把孩子送到这儿，是我做过的最正确的选择。孩子在鹿峰学校这三年，变化可太大了，学习成绩提升了，综合素质也进步了，让我们家长深感欣慰和放心。”这便是鹿峰学校初三2202班谢粤学生家长的一番肺腑之言。

鹿峰学校位于耒阳市的城乡接合部，交通十分便利，而且远离城市的喧嚣，算得上是一处难得的求学净土。步入校园，只见校园布局合理，错落有致，楼宇高大轩昂，彰显非凡气势。大道两侧绿树葱郁，鲜花争艳，令人心旷神怡。洁净明亮的餐厅，宽敞舒适的寝室，还有相互辉映的运动场、足球场、篮球场，看上去蔚为壮观。整个校园洋溢着宁静与优雅的气息，大气而不失和谐之美。

谁也不曾想到，三年前的鹿峰学校还是一所没有固定的办学场地，不被众人看好的薄弱学校。2022年，在国家“民转公”政策的大形势下，耒阳市人民政府为了弥补义务教育阶段公办学位不足，回应社会对优质教育资源的期盼，解决城区留守儿童对全寄宿制学校的需求，特意租赁了一所民办学校的部分校舍，将其作为鹿峰学校的办学场地，致力于创办一所可容纳近4000人的优质寄宿制学校。

经过这三年的不懈努力，鹿峰学校完成了美丽的蜕变。学校始终秉持“温润教育”的办学理念，以“树德立学、责行天下”为校训，矢志不渝地朝着成为耒阳城区优质的全日制寄宿学校的目标前进。如今的鹿峰学校焕然一新，教学质量逐年提升，办学特色鲜明，已然成了耒阳城区留守儿童的首选之地。

集团化办学，让优质教育资源得以共享

在追求教育品质提升的道路上，鹿峰学校着眼于改变自身办学现状，重塑学校品牌。为此，学校积极加入了耒阳二中教育集团，开启了全新的发展篇章。

△二中教师来校支教

通过这一举措，集团校之间全面实现资源的深度共享，无论是先进的教学设备、丰富的教学资料，还是优秀教师的教学经验、教师培训、同题测试等都实现无障碍交流与共享。

同时，管理方面也做到互通有无，借鉴耒阳二中百年老校成熟有效的管理办法，不断优化学校治理体系。如此构建起“一体多翼”的办学模式，为学校的全面发展提供了强大动力，使更多学生得以享受优质教育资源的福祉。

精细化管理，让育人成效清晰可见

育人，乃是管理的核心要义。学校坚守初心，不断探索创新精细化管理，致力于培养独立自主、遵规守纪、心怀感恩的学生，形成了独特的管理特色。

“双班主任制”让年轻班主任们管理方向更加清晰，棘手工作能轻松解决，与家长沟通也更为顺畅。而除这一特色外，学校各项管理措施皆重实效，从抓小时段学习促教学质量提升，从抓日常管理促学生行为习惯养成，都有完备规划，做到有计划、有步骤、有检查、有反馈，确保工作成效实实在在，让学生能做到“眼中有神、手中有笔、笔下有纸、书上有批。”

学生的养成教育是学校关注重点。“学生成长健康卡”制度如实详尽地记录学生成长轨迹，时刻关注其身心健康，及时化解成长中的难题。与此同时，丰富多彩的课余活动，如思政辩论比赛、体育比赛、文艺演出、社会实践等，既丰富了学生课余生活，又提升了综合素质。而且学校打造的班级、走廊、墙壁等文化，让学生在日常学习生活中受熏陶，营造积极向上的校园文化氛围，引导其树立正确“三观”。

严管理与宽引领相辅相成，这是学校重要举措之一。封闭式管理模式让家长更安心、放心，在这种管理模式下，学生玩手机现象不复存在，同时还极大培养了学生独立自理的生活能力。每周日入校时的清查工作，日常严格作息管理，让学生养成良好习惯，从“低头族”变为专心学习的阳光少年。封闭式管理更利于鹿峰学子养成独立性格，克服依赖、推卸责任等问题。不少家长惊讶于孩子来校后的巨大变化，孩子自理能力变强，会主动做家务，生活习惯变得良好，学习也变得更主动了。由此可见，在精细化管理下，学校育人成效已清晰呈现在大家面前。

贴心式服务，让关爱似暖阳遍洒校园

近年来，耒阳城区人口猛增，不少家长在外打工，难以陪伴孩子。城区初中学校因住宿条件受限，难以满足学生住宿需求，而鹿峰学校的开办，正契合了家长们的心愿，能让孩子们安心在校。据统计，该校留守儿童占总人数的80％以上。因父母常年在外，他们最渴望得到关爱，为此，学校推出了一系列贴心举措。

首先，全力改善办学条件，丰富学生的课余生活。学校在经费异常紧张的状况下，仍积极添置教育教学设施。教室与宿舍都装上了空调，宿舍还配备公共洗衣机，让学生能轻松换洗，不为洗衣发愁。同时，增设了2个篮球场、8个乒乓球台、4个羽毛球场，丰富了学生的课间活动选择，让他们在校园内就能享受乐趣，住得安心，减少了对家的依恋。

其次，全面升级食堂服务，确保学生饮食无忧。学校食堂采用精细管理模式，科学合理地搭配膳食。在此过程中，老师与学生一同用餐，值日行政和班主任每日陪餐，不仅关注饮食质量，还细心观察学生心理状态，全方位守护学生的用餐体验和身心健康。此外，还注重食堂环境整洁，不断提升服务质量，让用餐更舒心。

再者，大力推行“‘3＋1’成长陪伴体系”，让学生心情愉悦。其一，学生宿舍配备高素质生活老师，24小时响应需求，各年级还有教师陪寝员管理安全和纪律。其二，学业导师于晚自习全程答疑，实现个性化辅导全覆盖。其三，聘请专业心理导师开心理健康课、设咨询室，为学生解压释压。其四，借助班级、校级家委会架起家长连通学校的桥梁，拉近留守儿童与爱之距。

暖心式交流，让真情深深留驻人心

随着学校规模持续扩大，教师队伍也日益壮大，其中新调入的教师里年轻教师占比颇多，且外地教师居多，外地教师在总教师人数中的占比达到了80％。为了让外地教师真正‘进得来、留得住’，学校精心策划了一系列暖心举措，旨在让他们将‘他乡’视为‘故乡’。

其一，关怀教师成长。学校深知青年教师快速成长的重要性，为此举办了“青蓝工程”师徒结对活动，巧妙构建起“老带新＋新促老”的共生模式。在这种模式下，青年教师得以汲取实战经验，实现快速成长；而老教师也能从青年教师身上感受到蓬勃的活力与创新思维，进而提升自我。同时，每学期举办的教学比武活动、青年教师教学素养比赛，更是成为教师成长的有力助推器，以赛促教，有效激活了教学生态链，全力助推教师的专业成长。

其二，关照教师生活。学校切实为教师们解决生活中的难题，免费提供教师公寓。不仅如此，学校工会每季度都会为老师们举办集体生日会，准备贴心的惊喜。在妇女节、教师节、端午节等各类节日，学校也都会精心筹备庆祝活动，发放节日福利。

其三，关切教师终身。对于未婚老师，还会积极牵线组织与友好单位开展联谊活动，助力他们解决个人人生大事。学校的关怀不仅仅着眼于当下，更是考虑到教师们的长远发展与终身幸福，全方位、持续性地为教师们营造温暖且有保障的工作与生活环境。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。从“薄弱校”的阵痛到集团化办学的突破，从留守儿童的泪光到外地教师的坚守，鹿峰学校以实际行动诠释了“教育是点燃心灯的事业”这一崇高理念，而今，它正收获着辛勤耕耘的硕果。学校相继荣获“耒阳市集团化办学工作先进单位”“耒阳市教育系统学生资助工作目标管理考核先进单位”“耒阳市教育系统先进基层工会组织”“教育系统新闻宣传工作先进单位”“耒阳市教育系统综治维稳先进单位”等多项荣誉，参加集团校联考、全市统测、生地会考等连创佳绩，得到了社会广泛认可，办成了一所让家长放心、社会满意的优质全寄宿制学校。