蒸湘区大立实验小学三年级语文组开展第四单元集体备课活动

衡阳新闻网讯　通讯员刘丹　邱欣怡　魏静芝报道　为落实新课标理念，精准把握教材脉络，提升单元教学实效，3月30日，蒸湘区大立实验小学三年级语文教研组开展以“聚焦段落探表达密码，学科联动展优秀文化”为主题的第四单元集体备课活动，全体三年级语文教师参与研讨，凝聚教学智慧。

本次备课围绕三年级下册第四单元“中华文明结晶”展开，肖红英老师从研课标、析教材、依学情、巧设计等维度，对单元教学进行全面解读。紧扣新课标要求，明确本单元“了解课文围绕一个意思把一段话写清楚”的核心阅读要素，以及传统节日资料搜集、过节情景写作的实践要求；深入分析《古诗三首》《纸的发明》等课文编排逻辑，梳理语文要素螺旋上升路径；结合学情痛点，提出情境驱动、搭建支架、跨学科融合等针对性教学策略，并以《纸的发明》为例，细化了教学目标、环节设计与评价方式。

研讨环节，教师们围绕单元项目化教学设计展开交流，一致认同以“我是中华文明传承人”为核心的学习思路，将单元学习转化为组建小队、课文探源、节日寻访、展区策展等完整实践链条，融合语文、历史、美术、劳动等学科，让学生在真实任务中探究传统文化。同时，老师们对单元分层作业、“教－学－评一体”评价方式进行细化，优化了重点课文的教学环节，凝聚了教学共识。

此次集体备课，充分发挥了教研组团队教研优势，打破了单篇教学的局限，实现了单元教学的整体规划与深度整合，既夯实了教师的教材研读能力，又明确了“以文育人、以文化人”的教学方向。接下来，三年级语文组教师将以此次备课为契机，把研讨成果灵活运用到课堂教学中，以大单元教学为载体，带领学生走进中华优秀传统文化的殿堂，在品读经典、探究实践中传承文化精髓，培育学生的文化认同感与民族自豪感，让语文课堂成为文化传承的重要阵地。