湖南师大附中星城实验学校赴常宁二中教育集团培元中学开展结对帮扶调研

衡阳新闻网讯　4月24日，湖南师大附中星城实验学校校长叶越冬率专家团队一行来到常宁市二中教育集团培元中学，开展为期一天的结对帮扶调研活动。本次活动以“名校引领明方向、校际交流促发展”为主题，涵盖见面交流、课堂调研、学科研讨、专题讲座及总结反馈五个环节。

初见如故：三满三愿寄深情

上午8时，见面会在行政楼三楼小会议室举行。培元中学党总支书记陈刚致欢迎词，回顾了学校办学历史，从岁月的积淀中一路走来，如今的培元中学正意气风发，朝着从“常宁市品牌学校”迈向“湖南省品牌学校”的目标拔节生长。他强调，“这次调研，既是一次全面的体检，也是一次难得的把脉问诊。希望老师们珍惜机会，敞开心扉，虚心求教。”

星城实验学校校长叶越冬的发言温情而有力。他用三个“满满”来形容踏入培元的第一感受——热情满满、感动满满、羡慕满满。他感叹培元中学面积大、环境美、布局合理，处处透着育人者的用心。他还细数起两校之间的缘分：同为青少年航空生源基地校，在校学生人数同为4792人，同为一方深耕基础教育的沃土。最后，他深情地用三个“愿”为这场相遇定下基调——愿活动圆满成功，愿两校更加紧密，愿携手开创未来。

推门问道：九科课堂展风采

第二、三节课，专家团队走进课堂，分组听取了语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、体育、美术九个学科的推荐课，覆盖八、九年级。授课教师们展示了日常教学的扎实功底，课堂内容既有对教材的深度解读，也有对专题复习的精心设计，呈现了培元中学一线教学的真实样貌。

围坐论教：精准点评促成长

第四节课，各学科分组开展评课交流。授课教师与星城实验学校专家面对面，围绕课堂教学中的得失展开深入研讨。专家们既肯定了课堂中的亮点设计，也坦诚指出存在的不足，并提出了具体可操作的改进建议。有教师表示：“平时上课有些问题自己意识不到，专家几句话就点到了关键处，收获很大。”

双场论道：深耕拔节共回声

下午两场专题讲座同步进行，内容各有侧重，直指一线教学中的核心关切问题。

星城实验学校督学谭姣莲老师以《向实而行，深耕课堂》为题，针对“四小门”开卷考试的教学困惑，从研读课标变化、研判考情规划、教材教法学法指导、“复习课三部曲”实操以及团队共研培优辅潜五个方面展开分享，系统讲解了开卷考试的命题规律、答题技巧与课堂落地的切实策略，从教程整合、信息提取、规范作答到高效复习计划的制定，每一项方法都紧密结合当前学情，为提升复习效率指明了清晰路径。

与此同时，星城实验学校课程与教学处主任唐铁老师在中心电教室作《初中拔尖创新人才培养实践与思考》专题讲座。唐铁老师从课程设计到培优路径，从思维培养到实践探索，为拔尖创新人才培养打开了全新视野，提供了多条可借鉴的实施路径和具体策略。

同心致远：反馈总结话未来

15时30分，总结反馈会在行政楼小会议室召开。

星城实验学校李婷鸿老师以《何以培元——一所初中的课堂文化寻根》为题，代表专家团队作课堂观察反馈总结。李婷鸿的点评，既有直指问题的力度，亦有呵护成长的温度。她肯定了培元课堂在教学设计中的个性追求与创新意识，赞赏了教学团队立足基础、固本强基的扎实作风。

围绕课堂文化的深度建构，李婷鸿提出三条建议：建立“培元好课”校本资源库，让优秀课例沉淀为集体财富；提炼“培元课堂”话语体系，让教学理念从模糊走向清晰；打通“文化输出”的多元渠道，让“培元”从校名走向名校，从“自在”走向“自为”，从“在场”走向“输出”。“固本强基是培元，攀高望远是培元，振翅腾飞是培元，培元铸魂、文化浸润——这才是真正的‘何以培元’。”这番话语，既有对现实的清醒把脉，也有对未来的深情寄望。

培元中学校长刘希鹏在总结中表示，星城实验学校名师团队字字珠玑，句句干货，为学校今后的教育教学工作提供了强有力的理论支撑与实践指导，令全体参会教师倍感振奋。“今天的帮扶活动，不只是一次教育交流，更是一场跨越校际的深度对话。

从湘江之滨到宜水之畔，从“诚正勤健”到“勤学严谨求是创新”，两校将以此次活动为起点，在课堂教学改革、教师专业成长、拔尖创新人才培养等方面持续深化合作，携手推进校际协作高质量发展。