2026年高考作文丨衡山县第四中学王艳芳：发展中国家

衡山县第四中学　王艳芳

我是一名介于“学霸”和“学渣”之间、存在感不太强的高三党。星期一的语文课前3分钟，老师例行简要通报近期的重要时事。他希望拓宽我们的视野，积累写作的素材，更希望我们紧跟时代的步伐，成为时代的弄潮儿。他今天讲的是美国总统特朗普、俄罗斯总统普京、塞尔维亚总统武契奇几乎无缝对接先后访华的相关新闻。他们不是来制裁中国或是支援中国，而是探讨“如何与中国共赢”。从“落后挨打”到“八方来客”，我不禁为祖国国际地位变得举重若轻而自豪，对“发展中国家”这个词忽然有了不一样的理解。

曾几何时，这个词贴在中国身上，像一块难以痊愈、总是隐隐作痛的伤疤。一说起“发展中国家”，就意味着落后、贫穷、仰人鼻息。所谓的发达国家总对“发展中国家”抱持刻板印象，动辄以碳排放、知识产权、不自由、不民主等标签随意施压、封锁、制裁，仿佛我们该永远是学徒，该永远挺不直腰杆。的确，曾经的中国需要靠无数国人做几亿件衬衫才能换一架波音飞机，曾经的中国被西方某政要预言永远造不出原子弹，曾经的中国被拒于国际空间站之外……

我们有太多屈辱的曾经，但庆幸我们也有太多滴水穿石的韧性，太多卧薪尝胆的决心，太多高屋建瓴的远见，太多“我以我血荐轩辕”的奉献……中国人不信命运，只问耕耘。从“还我河山”到“中国梦”，从屈原“日月安属？列星安陈？”的追问到神舟二十三号成功发射，从脱贫攻坚到人工智能，面对磨难与挑战，中国人从来都是“遇水搭桥，逢山开路”。农村包围城市、小米加步枪打败飞机大炮、“人民万岁”是最伟大的开天辟地；经济特区和“一国两制”是中华人民共和国成立后最有创意、最成功的“春天的故事”；“一带一路”带来的是“共商共建共享”的新理念新蓝图……从追赶者到许多领域的领跑者，从接受规则到参与制定规则，中国的目标不是成为某个已有范式的追随者，而是星辰大海的开拓者。发展不是模仿，而是走自己的路。“发展中国家”这个源于西方话语体系的标签不重要，重要的是我们自己赋予它什么含义。“发展中国家”对我们来说，不是沉重的历史包袱，而是动态发展、永远充满活力和无限可能的未来时态。

晚自习教室里安静得只剩翻书声和如春蚕食桑般的笔与纸摩擦的声音，我看着周围心无旁骛埋头苦读的同学，突然觉得自己的境况比曾经的祖国好了太多，我没有面临上世纪五十年代十七国合攻的绝境，我的世界不是一穷二白，我处在可为的时代和可为的中国，我不该是一条没有活力的“咸鱼”，我更应成为有为的一代。我们这一代人，注定要接过父辈的接力棒。打开书本，看着满眼的字符，似乎不再那么枯燥无趣了。窗外星光微弱，但我心里亮堂了起来，有了一往无前的力量。总有一天，我们这一代人会走进更宽广的世界，用我们这一代中国人的方式告诉全世界：发展中国家，永远在奔跑，永远在路上，永远在发展。发展不是起点，是过程；发展不是宿命，是选择。而我们——在这个星球上繁衍了五千年的炎黄子孙，生来就是为了证明——只要永怀仰望星空的憧憬，只要一直脚踏实地前行，就没有登不上的险峰，就没有到不了的远方。

（作者系衡山县肖红辉高中语文名师工作室导师）