祁东县徐美玲家庭教育名师工作室送教到鸟江镇中心小学

衡阳新闻网讯　通讯员唐艳琼　蒋艳姣　曾文倩　肖灵芝报道　11月3日上午，祁东县徐美玲家庭教育名师工作室送教到校活动走进鸟江镇中心小学。归阳镇、鸟江镇、河洲镇、粮市镇教师代表及家长代表参与本次活动。活动由工作室成员刘卉娴主持，工作室骨干成员承担课堂示范与专题授课任务。

工作室成员曾文倩执教示范课《不一样，也很好——学会接纳独一无二的自己》。课程面向小学高段学生，以律动游戏导入情境，融合故事案例、小黑点心理实验、绘本视频等多元教学载体，引导学生正确看待个体差异，破除盲目比较的思维误区。课堂阐释自我接纳的核心要义，构建“看见完整的自己、允许自己不完美、让你的优势发光”实践路径，通过学习单探究、小组互助体验活动，帮助学生客观认知自我，形成悦纳自我、尊重差异的价值观念，并布置书信实践作业，实现心理教育由课堂向课后长效延伸。

鲁璨琳执教示范课《稳住情绪，不做冲动的小火山》。针对小学高段青春期前期情绪起伏明显、冲动行为易发的学情，依托情绪脑、理性脑科普知识，区分合理情绪表达与冲动失范行为。课程运用情景演绎、实操训练、集体心理宣誓等体验式教学手段，传授6秒呼吸刹车、情绪隔离、延迟回应等实用情绪干预方法，帮助学生习得情绪调控技能，牢固树立“情绪可接纳，行为有底线”的准则，为归阳、鸟江、河洲、粮市镇观摩教师提供体验式心育课堂的实践样本。

示范教学结束后，听课教师开展集中研讨。两位授课教师对自己的教学设计、课堂实施情况进行复盘总结；教师代表针对两堂示范课进行评课议课，互动交流。

随后，工作室成员周秋香作家庭教育专题讲座《如何让孩子爱上学习？——从“催着学”到“自己学”》。讲座立足乡村家庭实际，运用脑科学与自我决定理论解析学生学习内驱力不足的深层诱因，紧扣自主感、胜任感、归属感三大心理需求，分享有限选择沟通、非暴力沟通、目标拆解、番茄工作法、成长型思维激励等可落地育儿策略，引导家长摒弃物质奖励、盲目攀比等教育误区，打造成绩与关爱相分离的支持型家庭环境，赋能家长科学开展家庭教育。

县教研室主任张安国亲临送教活动现场，对活动的开展给予充分肯定，鸟江镇中心学校相关负责人对工作室送教团队以及全体参会代表致以谢意。

此次送教下乡以课为媒、以讲启智、以研聚力，搭建起家校教育协同共进的交流平台。下一步，祁东县徐美玲家庭教育名师工作室将持续释放名师示范辐射效能，持续丰富家校社协同育人实践，为祁东教育高质量发展注入动能。