优秀校长访谈(54)∣龙少勇：不忘初心，为教育挥洒青春

衡阳新闻网讯　记者赵福中报道　从衡阳市区出发，记者驱车一个多小时到达祁东县城，再沿着美丽的鼎山而上，如约见到了正在巡查校舍的祁东县洪桥明德小学校长龙少勇。他温文尔雅的谈吐和豁达宽广性格给记者留下了深刻印象。

龙少勇，中共党员，小学高级教师。他1990年毕业于衡阳师范学校，教龄31年，担任校长职务23年。自1998年担任校长职务以来，他修缮了破烂不堪的白云小学，使学校面貌焕然一新，成为全县农村学校的标杆；改建了当时被评为四级危房的祁东县洪桥第四小学；在祁东县洪桥明德小学，他颂扬“明德人精神”，精心构建校园文化特色，着重培养学生的创新精神和实践能力，学校先后荣获“优秀生源输出学校”“市级先进学校”“先进党支部”“示范家长学校”等荣誉称号。在2014年度衡阳市教学质量检测评价中，45所学校参检，祁东县明德小学综合排名第三名。他多次被评为师德标兵、优秀共产党员、优秀教师，获得过“市级三等功”“县十佳校长”“市优秀校长”等荣誉称号。

默默奉献，甘为人梯

“让每一位老师积极参与课改，让每一位老师积极成长，让每一位老师都能成为学校的代言人。”这是龙少勇孜孜以求的师培方向。

一所学校的发展，归根到底离不开学生的发展、教师的发展，而学生的发展依赖于教师的发展。正所谓“名师出高徒”，教师的发展才是学校的发展之本。为了打造一支团结、协作，舍得吃苦，勤业精业的教师队伍，龙少勇秉承“名师育名生，名生铸名校”的宗旨，积极为教师成长搭桥铺路。一方面，学校实施名师工程，经常开展教研活动，抓好常规课、示范课，以“同上一堂课”引导教师在学习中实践，在实践中反思，充分发挥我校名师资源优势，开展传帮带活动，帮助青年教师尽快成长，努力提高其教育教学能力和研究能力；另一方面，他每学期适时组织骨干教师积极参加县、市、省教育教学培训，还组织骨干教师到校外先进学校进行学习或交流，目的是强化学习，更新观念，丰富并提高其理论水平。在他的引导下，任职所在的学校涌现了一批批省、市、县级骨干教师，如：白云小学的于春媚、黄晓红老师，洪桥四小的何玉蓉、邹丹蓉老师，明德小学的彭冬云、李双凤老师等。

以身作则，做行动楷模

龙少勇严格自律，工作扎实，从不屑于做花架子，也从不计较个人得失、滥用职权，他始终凭借着一身正气影响和感染着全校师生。身为一校之长，他从不搞特殊，每天总是早早来到学校巡视，到教室检查学生晨读情况、帮助班主任老师处理班务，帮助科任老师解决教学或个人困难，春夏秋冬，风雨无阻。学生们都亲切地称呼他“校长伯伯”，老师们常说“门坏了找校长！”“灯坏了找校长！”“水管坏了找校长！”“家庭困难了找校长！”……

2020年下学期，龙少勇听说白云小学的彭老师不幸患上了癌症，他不仅自己捐资相助，还倡议不在同一所学校的老师们伸出援助之手，陪彭老师渡过难关。彭老师感叹道：“龙校长虽然已经调离了我们学校，可他心里永远牵挂着我们。”这样帮助他人的例子数不胜数，而龙少勇就像是学校的“定海神针”，维持着学校的正常秩序与安全，也是老师们心中的“定心丸”。

高瞻远瞩，引领明德

为了明德小学的未来，龙少勇审时度势，号召全体教职员工以“水滴石穿、绳锯木断”的韧性和干劲，大家齐心协力、脚踏实地、共同开拓创新、描绘学校宏伟蓝图。

自担任明德小学校长一职以来，龙少勇主抓学校管理体制的健全，以促进教育观念的转变为突破口，不断增强教师的事业心、责任感和团结协作精神，全力提高教师教学工作、班级管理等方面的业务素质，真正引导教师专业发展，促进学校教育内涵的提升。在教学管理中，学校紧抓“实”“细”“严”；注重育人环境建设，不断提升校园文化建设品位，为学生创造一个良好的校园学习氛围。

同时，龙少勇抓住学校大队部工作这一契机，加强学生自主管理，组建了校鼓号队，开展了“爱心捐赠”“为边远山区儿童送温暖”“红歌汇演”“清明祭先烈”“防踩踏演练”“防溺水知识讲座”“老师您好，我的好老师”学生演讲，以及“光荣与梦想”知识竞赛等一系列活动。以经典诵读、阳光体育和歌咏为主的班级魅力展示；以国庆、元旦和六一为主的爱国文化活动，以清明、端午和中秋为主的道德传统教育为培养明礼诚信，德才兼备的学子注入了新鲜的文化血液。

龙少勇一直以“创作最适宜学生发展的教育”为办学理念，致力于办温暖而有底蕴的教育，在传道解惑的同时，以德育、综合实践活动为特色，牵动素质教育的全面实施，着重培养学生的创新精神和实践能力，为明德小学的明天默默地勾绘着。他在教育事业的道路上静默前行，用言行引导着师生的脚步，用激情照亮了学校的每一个角落，用温情温暖了明德的每一寸土地，他不停地挥洒着自己的青春，用自己的方式诠释着自我的信念，谱写了一曲平凡而卓越的人生之歌。