雁城好学校(42)｜雁峰区五星小学：用心用情 谱写乡村教育华章

衡阳新闻网讯　记者赵福中　邹志刚报道　在衡阳市雁峰区五星村，碧水环绕，绿树成荫，时有白鹭翻飞盘旋，鸟儿在枝头鸣叫，五星小学便坐落于此。学校创办于上个世纪七十年代，是一所完全小学，为高兴教育集团第四分校。

一直以来，雁峰区五星小学秉承“以人为本，植根基础，因材施教，发展潜能”的办学理念，以“打造人文和谐的书香校园，培养全面合格人才”为目标，极力营造“崇德、至诚、勤奋、拓新”的校风，努力追求温馨的育人环境、优质的师资队伍、科学的学校管理、喜人的教育质量。

校园设施，颜值与实用兼备

让“美”陪在孩子身旁

雁峰区五星小学依山傍水，环境清幽，是衡阳市生态文明学校，四时之景各不相同，寓美育熏陶于无形中。校园整洁，小巧精致，矮桂丛中时有幽香传来。校园文化墙上印有“核心价值观24字”、名人故事，名人名言，文化横梁上贴有古代经典诗词；彩色塑胶跑道、胶质篮球场、羽毛球场是学生强身健体的好场所。学校图书室、电脑室、多媒体教室等功能室齐全，为培养和提高学生的综合素质奠定了坚实的基础。

教室里，孩子们书声琅琅，交互式电子白板一体机的运用使课堂教学更生动、高效。学校拥有图书室一间以及智秦云数字图书馆一座，每个班级配有流动图书柜，建立了“图书角”，丰富的图书资源为学生畅游书山文海提供了良好的条件。

漫步五星小学校园，教室、走廊、操场无处不洋溢着浓郁的校园文化氛围，校内一景一物、一院一墙，均成为优质的育人窗口。

常规教育，减负与求质并行

用“光”照亮孩子梦想

“坚持平凡就是成功，做好常规就有奇迹。”校长徐志红带领班子成员以身作则，以常规管理为突破口，从点滴细微入手抓实日常管理，让全校师生养成良好的工作和学习习惯。学校教师轮流值周制度，以及少先队“红领巾监督岗”的实施，有效地推动常规管理良性发展，使得日常工作按部就班，秩序井然。

近年来，学校把养成教育纳入常规管理，每月拟定一个养成教育的主题，涵盖爱国主义教育、行为规范教育、安全知识教育、心理健康教育、励志诚信教育等内容，以班会、少先队活动为载体，开展丰富多彩的活动，积极引导学生根植热爱祖国、热爱家乡的情怀，学会文明守纪、诚信友善，培养知书达理、健康向上的阳光少年。学校多次获得“区教育教学质量先进单位”“教育教学常规工作先进单位”称号。

“双减”政策落地后，五星小学因地制宜，开辟劳动实践基地，以“学、种、收、赏、品”为劳动教育课的主线，开展形式多样的劳动教育，培养学生热爱劳动的品德，开发心智，让学生既学到了劳动知识，又掌握了劳动技能。每逢劳动课，实践基地欢声笑语不断，学生们在教师的组织下，有的挖土撒种，有的捡拾杂物，有的洒水施肥，忙得不亦乐乎。学生们亲手种出了丝瓜、辣椒、空心菜、小白菜，亲眼见证了蔬菜从种子到果实的生长过程，懂得了生命与自然的神奇。

五星小学的教师们信守以情育人、用心护苗、默默奉献的师德观，学校实行小班制教学，让每个孩子都能享受阳光雨露，体验着幸福呵护。老师们授课之余，主动给班上落后的学生进行免费辅导，保证学生在学业上不掉队，开展的活动让每一个孩子都有展示的舞台。在为学生减负的同时提升教育质量，努力让优质教育的“光”，照亮乡村孩子的追梦之路。

教师培养，务实与发展同行

以“真”促进专业成长

虽然教师人数不多，但教师们专业基础扎实，综合素质高。学校通过培训、校本研修、师徒结对、开发校本资源、开展课题研究等方式引导教师们求真务实，促进专业成长。学校通过师德师风培训、常规教研公开课研讨、选派教师参与教学比武、参与线上平台开展教研活动等校本培训形式，提升教师的专业能力；充分发挥骨干教师的引领作用，师徒结对，让青年教师破茧成蝶快速成长。

学校善于利用乡土教育资源，开发校本课程，开展课题研究，提升教师专业素养。学校地处城乡结合部，植物种类繁多、自然资源丰富，学校把了解校园周边植物种类作为校本教材的编写方向，把提高学生读写素养作为校本教材的教学目标，编写了《和植物做朋友》校本教材，申报市级《基于开发校本课程提升小学语文读写素养的实践和研究》的课题。教育不只是发生在教室里，外面广阔的天地都是学生成长的课堂，教师们把课堂搬到了田野、菜地，指导学生制作植物标本和书签、就地取材用树叶树枝进行艺术创作、写与植物之间的故事、给植物配上诗歌……该课题获得了衡阳市第十三届基础教育课题研究成果奖。

近几年来，学校多名教师撰写的教学论文发表并获国家级、省级、市级奖项，团队参加湖南省中小学教师信息技术与学科教学深度融合在线集体备课大赛，连续两年获得了省二等奖，吴倩老师的英语课在“一师一优课”评选活动中获国家级优质课，各级教学设计、教学案例、征文、指导学生等比赛教师们频频获奖。

登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭矣。戮力齐心，同力同行，五星小学坚定追求“美而优”的办学理想，不断提升学校品质，奋力谱写乡村教育新篇章。