耒阳市 “国培计划（2025）” 自主学习模式试点研修启幕

衡阳新闻网讯　通讯员郑方长报道　10月18日至19日，耒阳市教育领域迎来一场“赋能盛宴”。“国培计划（2025）”自主学习模式试点研修线下集中培训陆续开展，覆盖初中班主任、小学语文、小学数学、初中心理健康教育四大领域，396名教师齐聚各培训点，在专家引领、名师示范与同伴交流中，开启了一场兼具理论深度与实践价值的成长之旅。

分域深耕：四大领域各有侧重，精准破解教学痛点

本次研修针对不同学科与岗位的核心需求，量身定制培训内容，实现“按需施训”。

初中班主任培训双向赋能技术与情感。陈姝竹老师聚焦“AI　智能增效率”，分享AI班级管理工具，如“班级小管家”“问卷星”，能自动处理考勤统计、家校通知等重复工作，帮助班主任从重复劳动中解放；曾丽老师则围绕“情绪管理减压力”，通过“切土豆”暖身游戏、情绪ABC理论讲解，传授4－7－8呼吸法、5－3－2技巧等情绪调节方法，助力班主任构建职业幸福感生态圈。此外，王静老师引导班主任实现从“管理者”到“引导者”的角色转型，彭艳雪老师以五里牌中学H2206班为例，分享班级精神、环境、活动、制度文化建设经验。

初中心理健康教育培训助力教师掌握咨询技巧，守护学生心灵。陈国英老师的《个案咨询技巧及方法培训》，清晰区分短期与长期咨询差异，传授快速建立信任关系的方法，如真诚倾听、中立包容。同时，她还指导教师通过开放式提问捕捉关键信息，针对学业迷茫、人际冲突等一般心理问题，提供可落地的解决建议，为心理健康教师开展工作提供实用指导。此外，段梦娇老师带领学员开展“名字接龙”破冰游戏，快速拉近学员距离，营造良好研修氛围。

小学语文培训聚焦读写融合，打造活力课堂。项目主持人唐潭老师带来《指向习作的阅读教学策略》讲座，提出“一手扶着孩子的说，一手托着孩子的写”的教学目标，指导教师从标点、词语、句式挖掘文本写作价值。随后，徐菁老师的《我想变成一棵树》示范课，以童趣互动激发低学段学生想象力；潘秋运老师的《桥》则通过深度文本解读，在高年级课堂渗透人文关怀，展现不同学段语文教学的魅力。

小学数学培训筑牢教师理论根基，提升教学精准度。谷凤姣老师从“为什么、是什么、怎么做”三方面解读　“教学评一致性”，帮助教师明确课程标准、教学与评价的统一，让教学设计“有标可循”。曹丽老师深入剖析　“数与运算”核心概念，强调避免学生陷入机械计算，引导教师让学生理解数学的工具性与逻辑性。雷志齐老师则围绕“图形的位置与运动”，从教学价值、学段内容、教学策略、备课环节四方面，指导教师培养学生空间观念。

心声速递：参训教师谈感悟，研修收获暖人心

“以前总被统计班级考勤、整理家校沟通记录这些琐事占满时间，陈姝竹老师推荐的‘班级小管家’和AI　批改工具，我当场就试着操作了，没想到能省这么多功夫！以后终于有更多时间关注学生的心理状态，比如那个上课总走神的孩子，我打算下周找他好好聊聊。”来自耒阳市某初中的班主任李老师，在培训间隙拿着手机演示工具操作，难掩兴奋。

小学语文教师张老师则对唐潭老师的讲座印象深刻：“一直困扰我的是怎么把阅读和写作结合起来，总担心教了课文，学生还是不会写。唐老师说要从‘神奇的标点’‘给力的词语’入手挖掘写作价值，我回去就想在《秋天的雨》这堂课上试试，让学生先找文中的优美词语，再仿写自己眼中的秋天。”

刚接触数学“教学评一致性”理念的王老师，在笔记本上写满了批注：“谷凤姣老师讲‘评价要匹配目标，还要让学生明白’，这点点醒了我。以前设计作业总凭经验，以后要先明确课堂目标，再针对性设计评价任务，比如教‘分数的初步认识’，就可以让学生用折纸的方式展示对分数的理解，既直观又能检验学习效果。”

“作为学校新上任的心理辅导老师，我之前面对学生的情绪问题总有些手足无措。陈国英老师教的‘开放式提问’特别实用，比如学生说‘不想上学’，以前我只会劝‘别任性’，现在知道可以问‘最近在学校有没有遇到让你不舒服的事呀’，这样才能真正帮到学生。”心理健康教育领域的刘老师拿着培训笔记，认真地分享着收获。

展望未来：怀揣收获再出发，赋能教育新发展

第一期线下集中培训虽已落幕，但耒阳市教师探索自主学习模式的脚步并未停止。从AI赋能班级管理到读写融合的语文课堂，从“教学评一致性”的教学设计到专业的心理辅导技巧，参训教师满载收获回归教学一线。他们将以此次研修为新起点，把所学理念与方法融入日常教学，在各自岗位上创新实践，为耒阳市教育高质量发展注入新活力，助力学生全面成长。