蒸湘区第二实验小学2025年度师德评价工作“多维发力”铸师魂

衡阳新闻网讯　通讯员陈瑾　吴晓宏　刘俊廷报道　为深入落实立德树人根本任务，全面对标《湖南省中小学教师师德评价实施方案（试行）》要求，近期，蒸湘区第二实验小学以“政策落地有力度、评价实施有温度、师德建设有深度”为导向，系统推进2025年度师德评价工作，将师德师风建设转化为教师成长的内生动力，为校园育人事业筑牢道德根基。

学校高度重视师德评价工作，率先召开专题启动部署会，明确“校长牵头、部门联动、全员参与”的工作机制，将师德评价列为年度重点工作。会上，学校党支部书记、校长陈瑾强调，要严格遵循省方案“正确导向、公正公平、专业引领、注重实效”的基本原则，把师德评价贯穿教师管理全过程，让全体教师深刻认识到师德建设的重要意义，营造出“人人重师德、处处讲师德”的浓厚氛围。

为确保政策理解不偏差、执行不走样，学校组织全体教师开展省文件专题解读培训。培训中，德育处负责人吴晓宏围绕省方案的目标任务、评价标准、实施程序等核心内容进行细致拆解，重点解读了“坚定政治方向、传播优秀文化、潜心教书育人”等十大评价维度及40项关键行为描述，明确了“教师自评占50％、同事互评占　30％、学生（家长）测评占20％”的量化评分规则，以及失德情形评定的“一票否决”要求。

立足省文件要求与学校办学特色，学校精心制定校本实施方案。方案紧扣省方案十大维度，结合学校清廉建设、传统文化进校园等特色活动，将“文化传承引领”“实践育人成效”纳入重点评价内容。明确“自我评议、多元测评、综合评议、结果公示、申诉复核”的完整闭环，确保评价标准科学合理、评价过程公开透明。

在评价实施阶段，学校严格按照既定流程有序推进。教师们对照评价指标，结合教育教学实绩、学生关爱案例、专业成长收获等进行全面自评，撰写详实的师德成长报告；同行互评聚焦教研协作、师德表率等专业表现，采用分组评议、集中交流的方式客观打分；学生与家长测评则根据学生年龄特点设计针对性问卷，从“课堂关爱”“文化渗透”“家校沟通”等具象角度为教师师德打分。

学校师德评价工作小组对各项测评数据进行系统汇总，结合教师日常表现、特色工作成效等进行综合评议，拟定评价结果后进行为期5个工作日的公示。公示期间设立申诉通道，确保评价对象的合法权益。最终确定的评价结果将记入教师师德档案，对“优秀”等次教师进行表彰宣传，对存在不足的教师开展一对一谈心谈话，量身定制整改提升计划。同时，学校将评价结果与职称评聘、推优评先等直接挂钩，严格落实“一票否决”制度，充分发挥评价的激励与约束作用。

“师德评价不是终点，而是促进教师专业成长、提升育人质量的新起点。”陈瑾表示，下一步学校将以此次评价为契机，完善师德建设长效机制，持续推动师德评价与教育教学、文化传承深度融合，引导广大教师自觉践行“四有”好老师标准，让高尚师德成为校园最鲜明的底色，为培养德智体美劳全面发展的时代新人提供坚实保障。