蒸湘区西站路小学开展心理健康电影赏析活动

衡阳新闻网讯　通讯员陈星宇报道　为帮助学生认识情绪多样性，学会与复杂情绪共处，近日，蒸湘区西站路小学心理健康教师以经典动画电影《头脑特工队2》为载体，为高年级学生带来了一堂生动有趣的心理健康电影赏析课。课后，学生们以观后感为笔，记录下对情绪成长的深刻感悟，让心理健康教育在光影与文字中落地生根。

课堂上，教师首先以“你的情绪小怪兽是什么颜色”的互动提问导入，引发学生对自身情绪的关注。随后，伴随着精彩的电影片段，学生们跟随主角莱莉的成长轨迹，认识了乐乐、忧忧、焦焦等性格鲜明的情绪角色。影片中，从童年到青春期的情绪系统升级、信念群岛的重塑等充满想象力的设定，将抽象的心理变化具象化呈现，让学生直观理解“成长不是消灭负面情绪，而是与复杂情绪团队共处”的核心道理。

在赏析讨论环节，心理健康教师围绕“焦焦为什么会出现”“莱莉的情绪团队如何合作”等关键问题，引导学生分组交流。孩子们踊跃分享：“焦焦虽然有时候会让人紧张，但她能帮我们提前做好准备”“原来羡慕、尴尬这些情绪都是正常的，不用觉得奇怪”。教师顺势点拨，帮助学生认识到焦虑、羡慕等情绪的双面性，掌握“不让任何一种情绪独揽大权”的情绪管理小技巧。这种“观影体验＋理性分析”的双维教学模式，让心理健康知识变得通俗易懂，深受学生喜爱。

课后，学生们结合自身经历撰写观后感，字里行间满是真诚的思考与感悟。有学生写道：“以前我总觉得焦虑是坏事，看完电影才知道，只要和乐乐一起合作，焦焦也能变成好朋友。上次考试前我很紧张，现在我知道这是焦焦在提醒我认真复习”；还有学生分享：“莱莉的情绪团队就像我们班的同学，每个人都很重要，互相配合才能做好事情”。这些文字不仅展现了学生对情绪的全新认知，更体现了他们将电影启示与生活实际相结合的能力。

此次心理健康电影赏析课，借助《头脑特工队2》的艺术魅力，为学生搭建了认识自我、接纳自我的桥梁。既让学生在轻松的观影氛围中学会识别和理解多种情绪，提升了情绪管理能力与同理心，又通过观后感写作深化了学习体验，实现了“观有所感、感有所悟、悟有所行”的教育目标。蒸湘区西站路小学将持续创新心理健康教育形式，让更多学生在潜移默化中培养健全人格，为身心健康成长筑牢心理根基。