蒸湘区第二实验小学组织学习《中小学教育惩戒规则（试行）》

衡阳新闻网讯　通讯员陈瑾　吴晓宏　刘俊廷报道　为进一步规范学校教育教学管理，明确教师教育惩戒权的行使边界，引导教师依法依规开展教育教学工作，切实维护学生合法权益，10月13日下午，蒸湘区第二实验小学组织全体教职工开展了以“以规则护航守初心·以师德铸魂育新人”为主题的《中小学教育惩戒规则（试行）》（以下简称《规则》）专题学习与解读活动，为学校教育教学工作的有序开展筑牢制度根基。

活动伊始，党支部书记、校长陈瑾在动员讲话中强调，《规则》的出台为教师履行教育教学职责、实施教育惩戒提供了明确的法律依据，是落实立德树人根本任务、构建和谐师生关系的重要保障。校长表示，全体教职工要深刻认识学习《规则》的重要意义，将《规则》内容内化于心、外化于行，以规则为“标尺”，以师德为“灯塔”，在教育教学中做到“严管与厚爱并重、惩戒与引导同行”，真正成为学生健康成长的引路人。​

随后，德育处副校长吴晓宏围绕《规则》的出台背景、核心内容、实施要求等方面进行了系统解读。在解读过程中，她结合学校教育教学中的典型案例，对《规则》中明确的教育惩戒的适用情形、实施方式、限度要求以及教师禁止性行为等重点内容进行了详细剖析。例如，针对“哪些情形可以实施教育惩戒”，她结合课堂纪律管理、学生作业完成、校园安全规范等实际场景，逐一讲解了警告、点名批评、暂停参加课外活动、承担校内公益服务任务等不同惩戒方式的适用条件和实施流程。“教育惩戒不是目的，而是手段，其核心在于通过科学、适度的惩戒，引导学生认识错误、改正不足，培养学生的规则意识和责任担当”，通过学习，全体教师对《规则》内容有了更清晰、更具体的认识。

在交流讨论环节，老师们结合自身教育教学经验，围绕“如何科学运用教育惩戒促进学生成长”“如何平衡教育惩戒与关爱学生的关系”等话题展开热烈讨论。“以前在面对学生违规行为时，有时会因为担心‘越界’而不知所措，《规则》的学习让我明确了工作的方向和尺度。”一位班主任老师分享道，“今后我会在尊重学生人格尊严的前提下，合理运用教育惩戒，同时加强对学生的思想引导，让学生真正理解惩戒背后的教育意义。”还有老师提出，在实施教育惩戒后，要及时与学生沟通交流，了解学生的思想动态，帮助学生改正错误，避免让惩戒成为师生之间的“隔阂”。​

此次《规则》的学习与解读活动，不仅让蒸湘区第二实验小学全体教职工准确把握了教育惩戒的内涵和要求，还强化了教师的责任意识和师德师风建设。学校负责人表示，下一步，学校将把《规则》学习纳入教师常态化培训内容，通过开展案例分析、教学研讨等活动，进一步提升教师运用教育惩戒的能力和水平；同时，将通过家长会、主题班会等形式，向家长和学生宣传《规则》内容，形成学校、家庭、社会协同育人的良好氛围，真正实现“以规则护航教育初心·以师德铸魂培育新人”的教育目标，为学生的健康成长和全面发展保驾护航。