第三届湖南省基础教育教学改革研究项目珠晖区开题论证会顺利举行

衡阳新闻网讯 通讯员邓丽　丁乙洺报道　1月29日，第三届湖南省基础教育教学改革研究项目开题论证会于珠晖区上托小学成功举办。衡阳市教科院工会主席陈坚一行五人的专家团队受邀莅临指导，对全区立项项目进行了集中审议与精准把脉。论证会由珠晖区教研室组织，旨在高位引领研究方向，夯实研究过程，助推区域教改实践走深走实。

聚焦真问题，探索新路径：项目亮点集中展示

会议现场，四项省立项课题依次开题陈述，呈现了一场立足实践、面向未来的教育智慧展示。

区教育局教研室党支部书记刘景松主持的重点课题《“一三三”模式驱动下区域中小学科学教育高质量发展实践研究》，系统阐述了如何将已在区域内取得显著成效的“一三三”模式，进行理论深化与范式提炼，旨在形成可复制、可推广的区域科学教育系统解决方案。

上托小学教育集团校长伍丹主持的重点课题《“五融合”视域下小学美育项目化课程开发与实践研究》，致力于打破学科壁垒，探索以美育为核心，融合德育、智育、体育、劳育的课程新形态，构建特色化的小学美育实践体系。

衡阳师范学院附属小学邓丽老师主持的一般课题《小学德育“微剧场”校本课程建设与实践研究》，创新性地以“微剧场”为载体，让德育故事由学生演绎、浸润，探索情感体验式德育的新路径。

衡阳师范学院幼儿园长梁继芳主持的一般课题《美术区域活动促进幼儿深度学习的行动研究》，则深入学前教育现场，关注如何在自主的美术活动中激发幼儿的持续探究与深度思维，颇具实践价值。

把脉开良方，指导促深化：专家引领明晰方向

在听取汇报后，专家指导团对各项目扎实的前期准备、鲜明的实践取向予以充分肯定。同时，专家们从学术研究和实践转化的双重角度，进行了精准点评与深度指导。

专家们强调，教学改革研究须坚持“问题导向”，紧密回应教育教学中的实际痛点；要注重研究设计的科学性与逻辑性，确保过程规范、证据有力；尤为关键的是，要高度重视成果的凝练与转化，思考如何将研究形成的经验、模式、课程进行有效推广，真正赋能于更广泛的教育教学实践，产出具有区域辨识度的高质量教改成果。

聚力启新程，深耕待花开：持续赋能研究实践

此次开题论证会，既是一次严谨的学术启航，也是一次宝贵的集体研修。它不仅为各项目团队理清了思路、优化了设计，更为珠晖区基础教育改革注入了新的思维活力。

下一步，珠晖区教研室将持续做好项目研究的支持与服务，加强过程管理与资源保障，推动各团队将蓝图转化为扎实的行动，确保研究与实践同频共振，助力每一项教改探索都能结出丰硕果实，共同为绘制珠晖教育高质量发展的新图景贡献智慧与力量。