蒸湘区小学数学AI智慧课堂与跨学科融合成果推广活动圆满举办

衡阳新闻网讯　通讯员龙慧　戴海燕　蔡文青报道　6月10日，由蒸湘区教育局主办，蒸湘区教学研究中心、蒸湘区教育技术和教师发展中心协办，蒸湘区数学教研攻坚团队、蒸湘区大立实验小学教育集团联合承办的小学数学AI智慧课堂与跨学科融合成果推广活动在蒸湘区大立实验小学多功能厅顺利开展。全区各小学数学骨干教师齐聚大立实验小学，共探AI赋能、跨学科融合的小学数学教学新路径。活动通过小盒科技平台同步线上直播，吸引众多教育同仁云端观摩。

活动在蒸湘区教学研究中心主任龙慧的讲话中拉开帷幕。龙慧立足蒸湘区数字化教育发展现状，阐明本次成果推广活动的核心意义：以AI智慧工具为载体，打破学科壁垒，推动小学数学从单一知识讲授走向综合素养培育，为全区数字化课堂改革明确前行方向。

上午，三位授课教师立足不同生活、文化、实践场景，巧妙融合AI教学工具与跨学科内容，呈现了精彩纷呈的智慧数学课例。

蒸湘区大立实验小学戴海燕老师执教的《文物里的＂对称密码＂》，以＂文物修复师＂角色贯穿始终，引导学生在认识轴对称图形后运用纸巾与马克笔进行印染创作，再由AI将学生作品生成到不同物品上，将数学对称规则与美术、传统印染工艺自然融合，实现了数学与美学的双向浸润。

蒸湘区大立实验小学蔡文青老师执教的《立耕园的秘密——怎样围出合适的菜地》，聚焦“周长相等时长和宽越接近面积越大”的规律，借助表格、Excel和Geogebra动态图帮助学生理解本质，并引入正方形与长条形菜地的矛盾冲突，融入科学、劳动与传统文化，引导学生从数学最优解走向现实最合适，实现数学、科学、劳动与人文的综合育人。

蒸湘区第二实验小学吴静怡老师执教的《千年木塔的稳定奥秘》，以应县木塔为载体，通过动手围拉三角形与四边形、对比稳定性，再用牙签与粘土搭建稳定结构，将数学、工程与历史融为一体，培育学生的空间观念与工程师般的创造思维。

课堂观摩结束后，全体教师开展分组研讨与专家答疑交流。各校参会教师围绕AI工具使用、跨学科素材挖掘、课堂环节设计等问题各抒己见，专家团队针对性答疑解惑，梳理课堂实操痛点，分享落地实施策略，现场研讨氛围浓厚，思维碰撞不断。

下午，蒸湘区大立实验小学的戴海燕、蔡文青、王刚，第二实验小学的袁丹丹、衡钢小学的欧阳颖联合开展示范课解读与经验分享。攻坚团队从教学设计思路、AI技术应用技巧、跨学科素材开发、课堂育人目标落实等方面深度复盘课例，分享团队在AI智慧课堂、跨学科数学教研中探索积累的实操经验，为全区数学教师提供可复制、可推广的教学范式。

最后，来自蒸湘区实验小学的易春香老师带来了一堂《探秘正多边形》，她带领学生探究正多边形特征，感受几何的实用与美感。

此次小学数学AI智慧课堂与跨学科融合成果推广活动，既是蒸湘区数字化教学改革阶段性成果的集中展示，更是区域协同教研、校际互助共进的有力实践。参会教师纷纷表示，将以此次培训为契机，深耕AI＋跨学科课堂研究，不断打磨优质智慧课例，为共筑数字化、融合型的未来课堂助力。