蒸湘区第二实验小学持续开展法律法规专题学习活动

衡阳新闻网讯　通讯员陈瑾　吴晓宏　刘俊廷报道　为持续深化师德师风建设，筑牢全体教职工依法从教、立德树人思想根基，进一步规范教育教学行为，切实维护师生合法权益，近日，蒸湘区第二实验小学组织全体教师开展《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》专题学习活动，以法治学习赋能师德涵养，推动学校教育教学工作规范化、高质量发展。

本次专题学习由校德育处牵头并统筹安排，全体任课教师、班主任及行政教职工全员参与。学习会上，主讲人吴晓宏围绕两部法律的核心思想、重点条款展开系统解读，结合校园日常教学、班级管理、家校沟通中的真实案例，将法律条文与师德师风建设深度融合，让全体教师读懂法律背后的育人底线与责任要求。

学习中重点梳理了《教师法》核心要义。本法以保障教师权益、规范从教行为、打造高素质教师队伍为根本宗旨，清晰界定教师“履行教育教学职责、教书育人、培育社会主义建设者和接班人”的专业使命。主讲人逐条解读教师法定权利与义务：教师依法享有开展教学科研、指导评价学生、参与民主管理、进修培训等权益，同时必须恪守遵纪守法、为人师表、关爱全体学生、守护学生权益等法定义务。针对考核奖惩、师德失范处置相关条款，学校明确划出从教红线，强调师德是教师考核、评优评先、职称晋升第一标准，任何侵害学生权益、违背师德师风的行为都将依规严肃处理，引导教师坚守育人初心，忠诚人民教育事业。

围绕《义务教育法》，学习聚焦九年义务教育公益性、强制性、统一性三大核心原则，重点解读适龄儿童平等受教育权、免试就近入学、减负提质、禁止体罚变相体罚等关键规定。主讲人指出，法律明确所有适龄少年儿童不分性别、民族、家庭条件，均享有公平接受义务教育的权利，学校与教师必须落实素质教育要求，遵循学生身心发展规律，落实立德树人根本任务，严禁差异化对待学生、违规补课、过重布置作业、侮辱学生人格等行为。其中第二十九条“不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严行为”成为全体班主任重点研讨内容，大家一致认为，尊重学生人格、呵护学生身心健康是义务教育阶段教师不可逾越的法律底线。

集中学习后，各教研组开展分组研讨交流。老师们结合自身岗位分享学习感悟，纷纷表示此次法治学习直击日常育人痛点，厘清了权利边界与责任担当。青年教师谈到，过去对从教法律规范认知较为零散，通过系统学习明白了师德不是软性要求，而是法律硬性规定；资深班主任结合多年班级管理经验表态，今后会时刻以两部法律约束自身言行，平等对待每一名学生，耐心做好家校沟通，杜绝简单粗暴教育方式。

学校党支部书记、校长陈瑾在总结讲话中提出工作要求：建立常态化学法机制，将两部教育法律纳入每月师德学习固定内容，做到常学常新；坚持学用结合，把法治思维融入备课、授课、班级管理全过程，以法律规范育人行为；健全师德监督机制，畅通师生、家长反馈渠道，对师德失范行为零容忍。

此次专题学习，实现了法治教育与师德建设双向赋能，有效提升了全体教师依法执教意识与师德修养。下一步，蒸湘区第二实验小学将持续以法治为抓手抓实师德师风建设，以法律为准绳规范办学育人行为，全力保障学生公平而有质量的教育，用心用情培育德智体美劳全面发展的新时代青少年。