坚守督导初心 涵养师德师风——记湖南环境生物职业技术学院优秀教学督导黄艳华教授

黄艳华教授是一位从临床护理岗位转岗到教育教学岗位的成功代表。自走上教学岗位以来，她始终秉持“立德树人”的根本宗旨，以严谨务实的工作态度、温暖包容的育人情怀，深耕教育一线、做坚守教学督导岗位的践行者。在教学督导与师德传承的道路上默默耕耘，用初心浇灌桃李，用责任守护教学质量，用行动诠释师德内涵，用实际行动书写了新时代人民教师的责任与担当。

一、初心如磐，深耕讲台守育人根本

作为一名有着十余年教龄的资深教师，黄艳华教授始终坚信，教育的核心是育人，而育人的关键在于言传身教。在成为教学督导之前，她深耕课堂一线，无论教授哪门课程，都坚持认真钻研教材、精心设计教案，结合学生的认知规律和专业特点，创新教学方法，将抽象的知识转化为生动易懂的内容。课堂上，她注重与学生的互动交流，鼓励学生大胆提问、主动思考，用包容的态度接纳每一位学生，用耐心的引导激发学生的学习潜能。有学生回忆，曾经因基础知识薄弱对专业课程学习失去信心，黄老师总是不厌其烦鼓励他，开导他，不仅一遍遍梳理知识重点，更帮他树立学习信心，帮助他爱上学习。这种“不放弃每一位学生”的育人理念，贯穿了她的教学生涯，也为她后续的教学督导工作奠定了坚实的基础。

二、赋能成长，精准督导促教学提升

成为教学督导后，黄艳华教授深知，教学督导不仅是教学质量的“监督员”，更是教师成长的“引路人”和“同行者”。她始终坚持“以督促改、以导促优”的原则，秉持客观公正、实事求是的态度，深入每一位教师的课堂，认真记录教学过程中的亮点与不足，和老师们共同探讨教学策略和改进方法，形成详细的督导记录。为了让督导意见更具针对性和可操作性，她不仅关注教师的教学方法、课堂管理，更注重教学内容与育人目标的融合，重点查看教师是否将思政目标融入课堂教学，是否注重培养学生的责任意识和担当精神。

三、对于青年教师，黄艳华教授关爱有加

她深知青年教师是教育事业的未来，针对青年教师教学经验不足、课堂把控能力较弱等问题，她采取“一对一”帮扶模式，从教案设计、课件制作到课堂互动，逐一进行指导。她还主动分享自己的教学经验和心得，帮助他们快速成长。有青年教师说：“黄老师的督导不仅指出了我们的不足，更给了我们具体的改进方法，让我们少走了很多弯路，她就像我们教学路上的引路人。”

四、大爱无疆，关爱师生暖人心田

黄艳华教授不仅在工作上严谨认真，在生活中更是一位充满爱心的人。她始终把师生的冷暖放在心上，主动关心有困难的师生。对于家庭经济困难的学生，她不仅积极帮他们申请助学金和奖学金，经常找他们谈心谈话，了解他们的思想动态，帮他们解决学习和生活中的难题。对于生病或遇到挫折的教师，她主动上门探望，帮他们分担压力，让他们感受到集体的温暖。

在疫情期间，线下教学无法正常开展，黄艳华教授主动承担起线上教学督导的任务，每天认真查看教师的线上教学情况，及时解决线上教学中出现的问题。对于不熟悉线上教学技术的教师，她耐心指导他们操作，帮他们优化线上教学流程；对于学习有困难的学生，她主动协调教师为他们提供线上辅导，确保每一位学生都能跟上教学进度。她还通过线上问卷、线上座谈等方式，了解师生的需求和建议，及时向学校反馈，为学校制定相关政策提供了有力参考。

五、坚守底线，廉洁自律树标杆

黄艳华教授始终坚守教师职业道德底线，严格遵守教育系统各项规章制度，做到廉洁自律、公正无私。在教学督导工作中，她不徇私情，坚持以教学质量为核心，客观公正地评价每一位教师的教学工作，不被人情关系所左右。在与师生的交往中，她严于律己，不接受师生的宴请和礼品，始终保持清正廉洁的作风。“要求教师做到的，自己首先要做到。”　黄艳华老师不仅在督导工作中传递师德理念，更用自身行动做表率。一直以来，她坚持每天提前半小时到办公室，整理督导资料、备课；每次听课后，无论多忙，都会在　24　小时内反馈意见，确保时效性。她常说：“作为一名教学督导，只有自身行得正、坐得端，才能赢得师生的信任和尊重，才能更好地履行督导职责。”她用自己的实际行动，为全校教师树立了廉洁自律的标杆。

多年来，黄艳华教授始终坚守在教育教学和教学督导岗位上，用初心践行育人使命，用责任守护教学质量，用爱心温暖师生心灵，用行动诠释师德内涵。她没有惊天动地的壮举，却在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩；她没有华丽的言辞，却用实际行动赢得了师生的广泛赞誉。她是教学质量的守护者，是教师成长的引路人，更是师德师风的践行者。相信在未来的日子里，黄艳华教授将继续坚守教育初心，砥砺前行，为学院教育事业的发展贡献更多的力量。